受“南京高考不够理想”影响，一些有“门路”的家长意欲把孩子送到外地借读。而记者从有关方面获悉，到外地借读，“嫁接”的成活率不到5％。有关人士提醒家长，他乡虽好，但借鸡不一定都能下好“蛋”。高中外地借读当慎行。
南京原文枢中学校长、秦淮区教育局副局长张加强告诉记者：“我从事教育工作多年，接触过很多到外地借读的学生，发现至少有70％的借读生没有任何收获，甚至很多孩子考
得都没有当时同水平的学生好。”
为何同样是在高考成绩很好的外地学校随班就读，而偏偏大多数借读生就是下不出“金蛋”，考不出理想的高考分数呢？曾借读于苏北某顶尖县中的李同学深有感触地说：“关键问题是‘水土不服’。外地县中实在是太苦了，我们从城市去的学生首先得花很多精力和时间去适应那里的生活环境。其次外地学校的老师虽然上课用的是‘普通话’，但间杂着浓重的方言，一开始只能连蒙带猜，课堂上势必要‘跑、冒、滴、漏’掉不少知识点。等差不多熟悉了那里的学习环境、生活习惯、地方语言后，已是高考的日子。”
一位教育专家说，教育需要连续性，特别是对于基础不太好的学生，与其突然换一个陌生的环境做一次赌博，倒不如留在原校，本地普通高中未必就不能成才。因为本地老师会根据学生的实际水平，因材施教，加强基础知识的教学，重视基本功的训练，循序渐进，逐步提高。在心理方面，若就读于本地普通高中，由于所处群体的层次性，以及相对水平的可比性，学生易于崭露头角甚至成为佼佼者。
江南时报（施焦王琦）
