王彬同学：

　　你好！

　　从来信中得知，你因家庭贫困即将辍学，得到了捐资助学行动的资助，得以继续你的学业，对此我感到十分欣慰。我在幼年也曾因贫困而辍学，深知贫困学生求学之艰难，对你

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深表理解和同情。你是个好学上进的学生，希望你刻苦学习，发奋图强，立志成才，将来为社会多做贡献。

　　去年省委在全省部署开展了10项利民行动，其中捐资助学行动就是为了募集社会资金资助家庭贫困的学生，使他们能够顺利完成学业。这项行动开展以来，得到社会各界积极响应，越来越多的人自愿加入到捐资助学行动中，许多贫困的学生得到了及时帮助。希望你和同学们从这项活动中经受教育，懂得关心爱护他人，帮助社会上需要帮助的人，把中华民族的传统美德发扬光大。

　　祝你和同学们学习进步，健康成长！

　　宋法棠

　　二○○四年七月二十二日用真情托起明天的太阳本报评论员

　　王彬同学受到救助得以继续学业的感人经历，是省委省政府开展利民行动惠及众多贫困学子的一个缩影，是各级党员干部情为民所系，利为民所谋的一个生动体现。他写给省委书记宋法棠的信，反映了众多受到救助的贫困学生的心声。我们希望王彬和所有受到救助的孩子们都能从社会温暖中经受教育，懂得关心爱护他人，刻苦学习，用优异的学习成绩回报社会。同时，我们也呼吁社会各界发扬扶危济困的传统美德，伸出援助之手，加入到捐资助学的行动中，用火热的爱心共同托起明天的太阳。

　　在去年开展的十项利民行动中，省委书记宋法棠等领导同志带头捐款，省直机关纷纷响应，各级党委政府高度重视，在踊跃捐款的基础上，建立了“以政府投入为导向，广泛吸纳社会各界捐助资金”的政府助学金制度。通过财政投入和社会各界的捐助，政府助学金的总数已达8726万元，使近20万家庭经济困难的中小学生得到了及时的资助，使他们能够顺利地完成学业。但由于我省的经济发展还不平衡，个别地区、特定的人群中因经济困难孩子没钱上学的情况依然存在，一些地市由于财政困难，对政府助学基金投入不足，无法满足救助的需要。因此，我省捐资助学，救助贫困学生的任务还十分艰巨，需要我们做的工作还非常繁重。

　　捐资助学，不同于一般意义的扶贫。像王彬这样的家庭贫困学生与其他普通家庭的孩子一样享有平等受教育的权利，他们对教育的渴望十分迫切，但仅仅依靠他们的家庭或亲属避免失学又往往身单力薄。

　　众所周知，改变一个地区的穷困面貌从根本上说要靠教育；同样，培养一个学有所成自食其力的劳动者更是对一个家庭的长久扶助。从这个意义上讲，通过不断扩大和深入开展捐资助学行动，让每一个孩子都受到良好的教育，进而提高全民族的科学文化素质，是践行“三个代表”重要思想的具体体现，是功在当代，利在千秋的义举。

　　“扶危济困、乐善好施”是中华民族的传统美德，是文明社会的重要标志，也是市场经济条件下利用道德力量调节利益关系的有效形式。很多像王彬这样的孩子，十分需要大家伸出援助之手。当前，十项利民行动已经在全省各地开花结果，希望各级党委政府把这种好的势头保持下去，使捐资助学蔚然成风，人人洒下一滴水，就能汇集成大江大河，让更多的人走出贫困，让更多的孩子重返课堂。

　　孩子是祖国的未来。今天多救助一个孩子，明天就多成就一个栋梁之才。不让一个孩子失学，高高托起明天的太阳，我们伟大祖国的明天就一定会更好！（黑龙江日报）