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　　独立意识强　拒腐能力弱

　　“随着对外开放的不断扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供更加有利条件；同时，腐朽文化、腐朽生活方式给未成年人带来的影响不可低估，含有色情、

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暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，使一些未成年人心灵受到腐蚀，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。”

　　———摘自共青团云南省委《对我省未成年人思想状况的调研报告》

　　一些学生不愿与长辈交流

　　今年4月至5月，团省委、省少工委从学校教育、社会教育、家庭教育3大方面，对全省129个县市区的500余所中小学校的学生发出问卷64656份进行调查。此次调查收回问卷63501份，回收率98．21％，所选学校具有广泛性和代表性，调查结果较准确地反映出我省未成年人的思想状况。

　　调查显示，绝大多数学生关心国家大事，“不关心”和“无所谓”的占20％左右；对团队活动抱“不喜欢”和“随便”的占近30％；认为作为一名团员“不光荣”的只有3．76％。有88．87％的小学生和70．47％的中学生表示“愿意参加公益活动”，说明广大青少年具有乐于助人的传统美德。但在对父母长辈的态度一栏中，认为“烦”和“不愿交流”的中小学学生分别占28．8％和27．72％，说明师生之间的交流、父母长辈与孩子的交流必须引起重视。对雷锋精神的看法，有86％的中学生认为雷锋精神不但不过时而且应该大力提倡，59．22％的小学生选择“乐于助人”，43．24％的选择“学雷锋做好事”。

　　大部分学生在意学习成绩

　　调查中，82．60％的小学生和69．53％的中学生对自己的学习成绩很在意。在“你对自己最不满意的方面”一项里，46．30％的小学生和44．72％的中学生都认为是学习成绩。说明学生学习成绩仍然是影响学生思想的主要方面，这与当前家长对学生要求以及教育对学生的衡量标准是一致的，但中学生对自身的成绩评价中，22．6％的学生却趋于消极状态，说明中学生的学习主动性不够高。对学校教育及学习状况的调查显示，30．46％的感到学习压力“非常大”；29．12％的感到“较大”；31．43％的感到“一般”；5．44％的感到“没有”。39．18％的认为压力来自于升学。对班主任、辅导员，认为“不满意”和“不愿置评”的占40．15％。表明在学校教育中，班主任和辅导员队伍必须配强配好。

　　对家长的依赖趋于淡化

　　调查结果表明，小学生在社会环境中情感上依赖老师较大，而中学生依赖同学较大，对家长的依赖趋于淡化，自己独立意识增强。有陌生人求助时，32．01％的小学生和50．15％的中学生愿意“帮助”；21．26％的小学生和6．12％的中学生“拒绝”；51．12％的小学生和35．78％的中学生“想帮助，又害怕上当”；只有7．25％的中学生认为“不操那份心”。这说明中小学生在社会环境中，处理问题逐渐理性化，见义勇为观念淡化。

　　在对中学生了解性知识途径的调查中，43．98％的选择“图书”；39．24％的选择“电影电视”；16．49％的选择“老师”；只有7．81％的选择“父母”。

　　需要朋友型的老师

　　心理需求状况的调查结果显示，中小学生的精神世界比较空虚，他们在心理上很需要得到社会、家庭和学校的安慰、支持、关爱和鼓励。未成年学生需求更多的是朋友型的老师，“老师不公平”是41．62％的小学生和47．61％的中学生认为不喜欢老师的主要原因，其次是“老师不守信用”。这说明，朋友型融洽的师生关系，宽松、愉快的学习环境是广大学生的心理需求，学生渴望老师尊重他们的主体地位。课外娱乐需求则显示，小学生最喜欢看的电视节目是动画片和电视剧；中学生最喜欢看的电视节目是电视剧和新闻。

　　希望与长辈平等沟通

　　在家庭教育状况这一项中，有29．28％的小学生和40．25％的中学生表示在家“很少做家务”，家庭对子女的动手能力的培养不够重视，成绩依然是家长的第一期望，但注重成绩的同时，也要注重公德意识、诚信教育等素质拓展。面对家长批评，39．68％的小学生“有时服有时不服”，“口服心不服”的占12．83％；35．02％的中学生“口服心不服”、“不服还想报复”的占12．45％。在家庭教育中，他们更多需要家庭中父母长辈平等说理、沟通和引导教育，家庭教育面临着许多严峻的问题。

　　网络带来一些负面影响

　　据调查，中学生上网最感兴趣的，一是“聊天室”（占上网人数的60．5％），二是“色情网”（占上网人数的10．7％）。大量的色情信息，对正处于青春萌动的未成年人，已经造成许多令人忧虑的心理刺激和不良效仿，危及他们的身心健康。被调查中学生中的88％都玩网络游戏，其中连续20小时以上玩的竟有7％。一位接受调查的中学生说，他和同学每次都玩得天昏地暗，尽显“英雄本色”，才肯罢休。

　　这次调查发现，未成年人还有诸如说谎、离家出走、无故旷课逃学、吸烟酗酒、早恋、打架斗殴等不良行为。15％的小学生和20％的中学生感到很孤独，26．92％的小学生和35．76％的中学生有过言行不一致的行为，中小学生中也存在“诚信危机”问题。

　　赵学康 易理宏（春城晚报）