新华网青海频道西宁07月29日电 盛夏的柴达木，一幅五彩缤纷的天然美景。在这气候宜人、花香扑鼻的时节，记者来到都兰，在县政府办公大楼教育科技文化体育局采访了该局局长李刚。

　　李刚是位务实的女性局长，曾在教育岗位上从事外语教学工作16年，担任过中学副校长，任过团县委书记、政研室主任等职。她干一行、爱一行，一步一个脚印，在教育局一

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干又是3个年头，但她从不炫耀，在记者的再三要求下，接受了采访，将都兰教育事业情况作了介绍。

　　海西蒙古族藏族自治州建州50年来，都兰县的教育在州委、州政府的正确领导下，经历了从无到有、从弱到强的发展历程。历届县委、县政府都把教育事业摆在优先发展的战略地位，倾注了大量的心血，特别是2001年都兰县实施“两基”工作以来，县委、县政府以十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，全面实施“科教兴县”战略，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位，立足实际，注重实效，不断深化改革。经过全县各级党委、政府、广大教育战线工作者的不懈努力，都兰县的教育事业发展取得了长足发展，普及程度、劳动者素质都有了明显提高。

　　稳步发展的基础教育

　　截至2003年底，都兰县共有中小学、教学点72所(含驻县国营农牧场)，其中完全中学两所、九年一贯制学校9所、小学21所、教学点40所、民族中小学17所，全县中小学在校生总数11093人，较去年增加1775人，其中小学生7768人、初中生2702人、高中生623人，分别较上年增加1018人、681人、76人。

　　目前，全县有适龄儿童6276人，适龄儿童入学率为98.5%，16周岁人口初等教育完成率为94.5%，分别比去年提高0.5、1.5个百分点，小学生年内辍学4人，辍学率为0.05%，比去年下降0.25个百分点。全县有适龄少年2712人，入学率为88%，18周岁人口完成率为80.1%，分别比去年提高10.5、12.1个百分点，年内初中生辍学33人，辍学率为1.6%，比去年下降1.36个百分点。

　　“两基”攻坚战全面胜利

　　2003年10月，都兰县诺木洪乡、宗加乡、巴隆乡、香加乡、香日德镇“两基”工作年度规划顺利完成，“两基”验收合格。至此，全县9个乡镇中已有6个按规划顺利实现了“两基”目标，全县“普九”人口覆盖率达81%。

　　教育事业发展迅速

　　2003年全县17所民族中小学在校生总数2197人，占全县在校生总数的19.8%，少数民族适龄儿童入学率为95.8%，比去年提高5.3个百分点；少数民族适龄少年入学率为72.9%，比上年提高0.2个百分点。成人教育成绩斐然，2003年全县15周岁至建国后出生人口为27865人，其中非文盲人口26452人，非文盲率为94.9%，当年扫除青壮年文盲911人，巩固提高1376人。教育队伍建设进一步加强，全县教职工总数473人，其中专任教师428人，小学教师学历合格率为99%，初中教师学历合格率为92.8%，高中教师学历合格率为48%，分别较上年提高0.6、4.8、7个百分点。

　　同时，办学条件得到进一步改善。1995年至今，全县利用“国家贫困地区义务教育工程”项目，新建校舍9735.2平方米，投入资金735.075万元；配备课桌凳972套，图书架22套，阅览室11个，投入资金45.215万元；配备图书103560册，投入资金55.48万元；配备教学仪器5084台(件、套)，总价值58.99万元；资助贫困生8648人(次)，投入资金19.2万元；全县29名中小学校长参加了省级以上培训，201名中小学骨干教师参加了省、州举办的培训。

　　2002年至2003年，县委、县政府还抓住香巴异地农业开发项目实施的机遇，积极协调香巴扶贫开发局，为香日德镇、香加乡、巴隆乡23所农村中小学改造或新建了教学基础设施，改造、新建校舍面积23910.16平方米，争取资金1627.27万元。

　　2003年9月份开学之前，17所学校已完成远程教育设备的安装，经过调试试用，17套微机系统都能正常工作。同时，3所中小学建成了计算机教室，拥有计算机105台。信息技术教育初具规模，截至目前，25所乡镇中小学校、县属中小学建成了远程教育中心。

　　2004年，都兰县还将完成投资375万元，建筑面积4090平方米的都兰一中高中扩招项目，拟建都兰一小教学楼，都兰民族中学综合教学楼等重点项目。

　　抢抓机遇求发展

　　面对新的历史发展机遇，都兰县县委、县政府将围绕加快发展这个主题，以提高国民素质为宗旨，实现“两基”为核心，提高教育教学质量为目的，加快教育基础设施建设为重点，以深化改革为动力，把握全局，统筹协调，促进各级各类教育协调发展，全面推进全县教育事业新发展。

　　今后几年，都兰县教育发展的总体目标是：以提高国民素质为宗旨，大力推进“两基”工作，在2005年全县实现“两基”，积极发展高中教育，面向社会和市场，放开搞活职业教育和成人教育，输送德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；制定“十一五”全县教育事业发展规划；进一步改革教育体制，优化教育结构，加快教育现代化建设；大力推进素质教育，在新课程改革、教学评价上迈出较大步伐；提高教学质量，加强德育教育，深化改革，不断提高教育对经济建设、社会发展和科技进步的贡献率。

　　作者　赵新年 王 琰