中小学奥数热过了头。特别是小学二三年级就有家长要求学校开奥数培训班，倘若学校没有开设奥数培训班，急于望子成龙的家长们，纷纷把孩子送到一些根本不具备开设奥数培训资格的培训机构去学习，使得社会上挂一块“奥数”牌的办学机构投家长所好反而生意十分红火。但是真正这些开办奥数培训班的办学机构其师资又有几个是经过市教育部门认可，具有奥数教学特长的呢？记者8月8日从桂林市教科所采访得来的消息是，中小学真正具备奥数教学资格的桂林教育界师资队伍屈指可数。桂林市教科所所长时曦强调，作为教学管理部

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门而言，中小学奥数热不能再热下去了。特别是小学奥数教育，一定要叫停才行，否则，对全面提升素质教育将受到影响。

　　“功利化”、“低龄化”为奥数热火上浇油

　　据介绍，造成当前奥数热最直接的原因是，奥数教学被一些办学者完全“功利化”。办奥数培训的利可图，办学者纷纷投社会所好，聘请教师帮学生上课。而一些办得好一点的民办初中、高中在招生中，把奥数的成绩作为参考的一个重要指标；奥数“低龄化”日趋突出，表现在小学高年级中奥数过热，一些家长急于孩子成才，为了让孩子能进入办得好的民办初中和高中，提早准备，使得奥数教育呈现出“低龄化”。就是“功利化”、“低龄化”两个因素的存在为奥数热火上浇了一把油。

　　据了解，当时国家开设奥数科目教学的目的是为了发现人才，开拓数学领域对学科重点难点问题的研究与探讨，增强青少年数学学术界的交流。时曦介绍说，奥数教学是一种技能化训练，其目的是培养学生多方面的解题技能、技巧，而这种教学并不是每一个学生都适合学的，因此告诫家长和学生，学奥数科目的培训学习切不可跟风。

　　奥数课程超出教学大纲

　　在小学奥数中，许多数学的基本原理和解题方法比较多地运用到初中、高中的知识，大大地超出了国家教育部规定的小学教学大纲的教学内容。由于受教育者的低龄化，加上社会上民办学校小学升初中的违规考试愈演愈烈，使得小学升学和小学奥数像两座大山压得学生喘不过气来。从某种义意上说，小学奥数制约了学生特长的发挥，孩子们本来美好的童年却在升学和奥数的压力下，过早地消逝。

　　人们不仅要问，为何奥数有如此火热的市场？时曦认为，由于一些办得好的民办初中和公办学校，违反国家规定：小学升初中不得以任何形式选拔学生。而这些办得好的民办学校和公办学校，置国家规定于不顾，变相对学生进行选拔考试，而这些学校往往会以奥数比赛拿奖作为学生入学的重要参考指标。于是，学生之间形成相互攀比，家长暗地里着急：好像别人的孩子进了奥数班，自己的孩子没进是一件丢面子的事。就是在这样的一种情况下，奥学培训被家长和学生一炒再炒，大家齐起哄，变成火得有一点儿变味。好在一些有远见的家长，对奥数持观望态度，认为这一学科的学习既然超纲，市、国家统一命题升学考试的试题就不会出，若孩子对奥数有特别爱好除外，否则，不轻易让孩子过早进入奥数班进行培训。

　　采访中，记者获知，学生进入初中、高中阶段，其学习的分科已趋向明显，对于有奥数这方面爱好的学生，学习奥数还是有好处的。

　　据悉，外地对奥数这一学科的认同已经出现了新的变化：上海、浙江明令停止小学开设奥数培训，最早兴起奥数热潮的湖北、湖南两省虽然对奥数没有明确规定叫停，但其热度早不如前几年。(作者：陈张实习生周世宗)

　　来源:桂林生活网

　　责编:罗晓