在哈尔滨市道里区一所知名中学对面，一个招收补课的大条幅挂在二楼的阳台上。按照其指引，记者七拐八拐才来到位于一个小胡同中的补习班教室。这是由民房改成的，一个大屋子里排满了桌椅，桌子后面坐满了学生。大吊扇在屋顶转个不停。由于天气异常的闷，学生们热得都昏昏欲睡。据学生讲，这个补习班是几个老师联合开办的。和这个躲在居民楼的补习班相比，位于该校附近的一所私立英语学校则显得明目张胆，公开招收中小学生，补习英语。
在哈尔滨市区30多万中小学生中，过着这样暑期生活的大有人在。浩浩荡荡的补课大军，造就了假期独特的“补课经济”。
对于暑期补课，教育行政主管部门的态度始终一致：坚决禁止。6月22日，哈尔滨市教育局就给下级教育主管部门和学校下发文件，严禁利用假期组织学生补课或讲新课，违反者，将遭严厉查处。哈尔滨市教育局基础教育处有关人士告诉记者，放假后，该处曾组织人员对假期补课行为进行了查处，但由于补课行为极具隐蔽性，收效甚微。
据了解，每年的寒暑假，各级教育行政主管部门都明令禁止假期补课，但是假期补课始终如一股巨大的潜流，奔腾汹涌，势不可挡。
为何如此？一位社会学者解释道，套用经济学一个理论：有需求就有供应。中华民族传统的望子成龙的思想，再加上日益激烈的升学和就业的压力，使得家长们极其看重子女的学业。只要是能有个好成绩，上个好学校，家长什么都肯付出的。而学校在升学率的考虑下，也对假期补课持暧昧的态度。而部分老师为了赚取补课费这笔外快，很愿意牺牲休息时间，来为学生补课。更有甚者还出现了正常课时不讲，留着补课时讲的极端现象。
存在就是合理的吗？省社会科学院社会与科技发展研究所赵瑞政教授对此现象很有想法。他认为，目前家长在一心给孩子“填知识”的时候，却忽略了他们的心理状况、综合素质。家长不完全了解孩子内心真正喜欢什么、需要什么。在知识得到强化的同时，许多孩子的心灵却极度脆弱。他们不知道如何做人，不知道怎样跟他人沟通、相处。
特别是一些独生子女，优越的生活环境，使他们养成了孤僻、自私、骄纵、强烈依赖家人的个性，面对生活中的挫折，他们的心理承受力极低，易走极端。发生在我们身边的一个个的悲剧充分说明，“半拉子”式的教育，不仅不能给孩子带来幸福，相反，还可能种下悲剧的种子。教育产业化，学校企业化，把学生当成产品，这种思路是极端错误的。我们的教育要以人为本，把学生当作未来看待。
假期对学生来说，锻炼素质比单纯长知识更重要。作为家长，应该了解孩子的性格特点，有选择地让孩子参加一些有主题内容的活动，有意识地培养孩子的自信心、吃苦耐劳精神以及生活自理、人际交往能力，帮助孩子树立积极的生活态度。健全的人格、积极向上的心态，才是每个人通向成功和幸福的关键。（黑龙江日报）
