金报记者赵莉实习生张辉王小丹
高考文理综合，各学科分值有拉近的趋势，但课时却不能与分值成比例，影响了成绩。在高考招录接近尾声之时，许多高中一线老师呼吁，高中的课时应迅速作出调整，走老路不可能适应新的高考变化。
据介绍，今年我省高考文理综合依然是由国家教育部考试中心统一命题，从今年的《考试大纲》上看，文理综合各科的分数在拉近。以今年的文科综合为例，政治、历史和地理三科的分数比为1：1：1，均为100分，地理学科的分值较去年有了较大的增长。但阅卷中老师们却发现，考生在地理学科上的得分低于政治和历史学科，这与试题难度有关，但看不懂地图、不理解基本概念等突出问题，还是反映出考生对地理的重视不够，仍将其当作副科应付。在理科综合中，生物学科也面临着同样的问题。
高考是高中教学的指挥棒，随着新课程的推进，文综理综的各三门课程大有拉近分值的趋势，进行课时的调整不容回避。记者采访了解到，尽管今年考试大纲也提到了分值的变化，但很多地方的课时并没有作相应的调整，地理和生物仍然是被当作副科，课时多为4课时/周，而这两科的新教材涉及到初中的内容，内容庞杂，由于课时不够，本该进入复习阶段时，教材内容还没有学完，多少会影响备考。
而学校的课时也对学生有着很深的影响，课时少了易导致学生不重视。据称，这种情况多从高一就开始，学生不重视，基础就打得不牢，进入高三备考时，本该复习巩固的，却变成了“重学”，地理、生物两门想得到高分也就不容易了。
对此，高中的一线教师们称，课时调整势在必行，从本届高一开始落实，消除副科概念，扎实打好基础，待到高考时就不会像先前的考生那样吃力了。
编后：本组“反思”到今天暂告结束。我们知道，限于接触和认识，肯定还有很多问题没有涉及，也有一些分析可能有失偏颇。希望大家多提宝贵意见，指出不足。
