近日在京举行了第三届亚太经合组织青年科学节，参加的成员是14—18岁的中外青少年学生。在这次交流中，中外学生在一些细节上的碰撞，值得我们思考。
中国代表团选拔的学生代表，自然都是品学兼优。但这些孩子却缺乏新西兰少年史蒂文那样的俭朴意识、环保理念以及爱父母的习惯。
史蒂文的手机是白屏，相机也是十几年前的老款。鞋垫开裂了，背的书包用了好几年，参赛作品是用废品制作出来的，吃剩下的东西，也都放在书包里下次再吃。闲逛时，看见外面有垃圾，都放在书包里，拿到宿舍才扔进分类垃圾箱里。到商场时，只给父母买了礼物。中国的孩子用的是彩屏手机，即便家境一般，但因为要参加这样规格的会议，穿着打扮肯定光鲜。中国少年环保意识的匮乏亦非一日之寒，平日随手丢垃圾的习惯早已是老大难。
即使在学风方面，中外少年仍然存在着不小的差异。在“市长讲坛”的讨论会上，外国学生都会盯着讲演者，听得很认真，时不时地提问，形成很好的互动。可中国学生都在做自己演讲前的最后冲刺。这种自顾自的交流心态，不仅表现了中国学子对于他人缺乏应有的尊重，缺乏沟通的欲望，同时也缺乏沟通的技术技巧。
爱因斯坦曾说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”也就是说忘不掉的是真正的素质，而良好的习惯正是忘不掉的良好素质之一。而这，正是中国教育应该反省的。（金报综合消息）
