金报记者赵莉实习生王小丹张辉
昨日，我省中小学进入新学期预备周，记者在采访中了解到，不少中小学生正在抢时间、想办法准备创新素质实践行调查报告。
上午10时左右，记者在武珞路上的一家复印店，遇见一名前来打印资料的初中女生。
经询问得知，该生并没有进行社会实践，只是在网上下载了些资料。“暑假培优都忙不过来，根本没有时间进行社会实践。”该生告诉记者，班上不少同学都是这样的。
记者在采访中发现，不少学生是近期才停止暑假补习的，社会实践调查根本无暇顾及，从网上下、从书本中摘抄资料是他们最常用的方法。一小学生告诉记者，放假前他本打算利用暑假对武汉的地名作一番走访调查，但却被家长认为是“想偷懒”。没休息两天，他便被送进了培优班。
与此不同的是，下月就要进入初中毕业年级的武汉市17中的程晓（化名），为真正完成自己的社会实践，可谓是想尽了办法。在学校补课结束后，她说服家长不送她去培优，这才有时间投入到社会实践当中。晒得黑黑的她坦言，自己如此认真地参加社会实践，开始只是希望能为中考加分，但亲历了调查之后，感觉自己各方面的能力都有所提高，特别是跟人打交道的能力。
据悉，创新素质实践行在我省开展已有数年时间，激发了不少中小学生们的创新意识，不少“金点子”体现出学生思维的价值。但在采访中，不少学生道出了困惑：调查也是一门暑假作业，却总是没有时间去完成，不是被培优占去了时间，就是被家长视为贪玩的借口？对此，湖北省特级教师林应日称，社会实践很能锻炼学生的能力，亲身经历了社会实践和没经历的学生不一样，前者的能力明显地提高了，而这是假期培优不可能做到的。所以在这一方面，家长和学校还是应转变观念，要明白“磨刀不误砍柴工”的道理，培养了能力就不怕学不好。
