如何避免假期成为教育的“休眠期”？最贴近家庭的社区能否承担起帮助家长和学校“照顾”孩子的责任？近日，记者走进了哈尔滨市各大社区。采访中发现，能够提供给孩子的寓教于乐场所仍是寥寥无几，社区的管理者也有许多苦水。

　　“画被撕坏了，楼道也没有刚搞活动时干净了。”日前，记者在曾被多家媒体表扬过的文明楼道内看到了哈市某社区文明楼道不光鲜的另一面。在这里居住的李大娘说：“现在

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这些书画也没人管理了，打扫卫生的清洁员也不像刚开始那样认真了，本来挺好的事，社区居委会为什么不能善始善终地做好？”

　　这个社区的书记道出了他们的苦衷：由于社区是一个自治组织，没有一分钱的活动经费，为了能够更好地让居民有一个良好的生活环境，工作人员想方设法去“化缘”，改善小区的各项设施。文明楼道的装饰书画是有破损，但这样的大家园不是只靠8个工作人员来维持的，更多是社区里的居民。只有他们用心呵护这来之不易的环境，小区的环境才能真正地好起来。

　　在南岗某社区记者看到，十多个孩子正围着由8张办公桌搭起的桌子读书，书桌上凌乱地放着十余本少儿读物。即将上初中的学生麻晓旭说：“放假了，爸爸妈妈都忙着工作，没有时间陪我们，社区定期举行的活动我都非常愿意参加。如果社区能给我们提供一些活动场所就好了。”看护孩子们的老师说，社区现有图书5000余册，但都是捐赠的旧书，孩子们也经常问我们有没有新书？但由于经费问题，我们没钱增加新读物。

　　走进哈尔滨市另一社区，首先映入眼帘的是一排陈旧的图书。这个供孩子学习的图书角坐落在刚进办公室的门边上，提供给孩子们的读物是1992年版本的《现代领导手册》、《完善社会主义市场经济体制》等成人书籍。40平方米的活动场地摆着破旧的桌椅，没有一个孩子。

　　谈起社区教育，一名家长说：“社区的文化教育太单调了，举办的活动也非常‘老套’，大多数都是应付上级的检查。除了‘小红帽护绿队’、‘书法大赛’等活动外，根本没有推出任何深层次的教育活动。青少年德育工作是项伟大而艰巨的系统工程，如果只为他们提供这样的肤浅教育又能起到多大教育意义，这种像鸡肋一样的教育真的是食之无味，弃之可惜。”

　　记者找到了主抓该社区工作的办事处孙书记，孙书记给记者分析了社区工作中存在的困难。首先，“权责不统一”，社区的工作人员每年至少处理127项工作，既包括收卫生费、小区计划生育等工作，又包括各项上级下达的任务。“社区是个大竹筐，什么都往这里装”，眼下，社区什么事不管都不行，但又没有赋予社区任何权力，造成社区只能付出，没有索取的状况。其次，人们对社区的认识意识还不够，社区不单是几个工作人员的家，更应该是居民和驻地单位的家。为了给居民营造一个良好的生活环境，居委会商量把小区自行车棚拆掉，建立一个活动场地，为了这项工作，工作人员每天都得起早贪黑地挨家挨户地让居民签字，刚开始筹划时，居民不理解，一会不让我们用水、一会儿不让用铁锹。一些小青年还在楼上骂骂咧咧地说，你们建房子有什么用，整天都忙着工作，谁去那里活动。再次，学校应该和社区建立一种机制，促使学生参加社区活动，学校不能只在评选优秀学生时，让学生拿个表格到社区盖章，孩子长期不到社区参加活动，工作人员根本不了解他的品行，给盖章就是对学校的欺骗。（黑龙江日报）