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　　新学期开学在即，广州市各校正纷纷安排新一届各班的班主任和科任老师，而在海珠区，一所中学正在进行一场别开生面的班主任竞选活动。

　　原来，海珠中学一反广州中小学班主任及各科任老师由学校行政安排的传统，尝试由全体年级老师竞选班主任，再由班主任“组阁”本班各科任老师。该校校长郭开枝表示，学校的班主任就像企业的CEO，可以带领团队合作完成自己定下的教学管理目标。8月25日，有8名高一老师竞选4个班主任职位。第二天，同样的竞选在初一、初二年级也展开了。

　　任何一个新事物的出现总会引起一系列反应，海珠中学这种教学班子的组合方式，也引发了家长、同行的一些争议。有教育学专家表示，民办校的这种积极尝试在公办学校恐怕很难推行。

　　班主任：竞选成功之后有权“组阁”

　　据《信息时报》报道，“我会以学生为本，提供优质服务；根据学生差异，大力配合各科任老师工作……”台上，一位年轻人正严肃认真地展示自己的优势，陈述自己的管理目标、成绩目标以及为此目标将要采取的措施。台下，一群人在仔细地聆听。这是海珠区海珠中学初三年级一位老师在发表班主任竞岗演说。

　　海珠区海珠中学今年初三全年级共7个班，共有16位老师。日前，有11位老师先后上台发表班主任竞岗演说，然后由台下15位老师投票选举，得票数最多的前7名获任班主任。班主任有权挑选自己班的各个科任老师。一些教学水平高的科任老师往往被7个班主任抢着要。这时，不仅科任老师有双向选择权，学校行政也会参与协调。

　　家长：担心优劣搭配失衡

　　海珠中学的这一新举措引起了家长、同行们的关注和争议。海珠中学初三学生家长梁女士表示，好的班主任和水平高的科任老师肯定都愿意互相合作，那相对差一些的班主任和科任老师最后只能在一起，作为家长谁都不愿意让差老师的大集合来教自己的孩子。这样搭配是否有失平衡？对此郭校长表示，民办学校用人机制比较灵活，达不到一定水平的老师，最后都无法在学校立足，基本不存在老师水平差距很大的情况。另外，虽然班主任有权选择科任老师，但还会衡量彼此的性格特点、处世方式、感情沟通等方面是否合得来。更重要的是，学校行政会在互聘的基础上进行调整，避免失衡局面出现。

　　学生：我们有权选老师吗？

　　师生间一样存在合作、适应的问题。学校为什么不给学生部分权利，参与否决一些教书实在很差的老师呢？海珠中学副校长黄锦炎表示，由于初中生没有达到自觉求知的水平，他们往往感情用事，判断相对有失客观。学校每学期的期中和期末都会召开学生座谈会，发调查问卷，让学生们对所有科任老师进行评价。学生的评分是学校调换老师的一个参考。

　　教师：和科任老师之间的沟通也容易了许多

　　新尝试到底好不好？亲身感受的人最有发言权。海珠中学上届初三级组长罗炳炎老师表示，进行新的改革后，当班主任由“要我当”变成“我要当”，态度不同工作效果就不同。他和科任老师之间的沟通也容易了许多。现在合作中遇到问题，不会再像以前硬性搭配那样往上级行政“投诉”，而是大家拍着肩膀，商量解决。班上哪门科目是薄弱，需要多花工夫，多上两堂辅导课，都是班主任跟科任老师自己协调。

　　专家：民校新尝试公校难推行

　　广州大学教育学院教育学系主任王卫东博士表示，班主任负责制是学校目标管理下的一种方式，是一种比较好的管理办法，可以尝试。广州市教育科学研究所副研究员李国霖则表示，海珠中学的这种办法有一定积极作用。李国霖认为，公办学校定编定员，像这种班主任竞岗任职、班主任和科任老师互聘的做法恐怕很难推行。

　　作者：汤南