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克服孩子的学习障碍 专家称学习能力训练是关键

http://www.sina.com.cn 2004年09月01日09:42 胶东在线

  胶东在线消息 随着新学期的到来,许多家长又开始为孩子上课走神、阅读困难、记忆力差等学习问题而犯愁

  暑假前,市妇幼保健院儿童心理科的有关专家,在芝罘区南通路、北马路、毓璜顶三所小学开展“治疗学习障碍”活动,并发放“学习能力训练”传单3000多份,而截至目前,领孩子前来咨询、治疗的家长不足百人。

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  学习障碍,是指智力正常的儿童,在听、说、读、写、算等方面,未能达到其适龄水平,出现明显困难。具体症状为阅读增字、漏字、跳行,写字缺笔少划,写作不会组织语言,听讲常走神,背课文费时费力,握笔姿势不正确等方面。资料显示,30%~40%的小学生存在学习障碍。以此比例推算,市区34所小学约有万名小学生“学习跟不上趟”。

  记者在市妇幼保健院看到这样一则病例:某小学一年级女生,玩耍时聪明伶俐,可一上课就懵懵懂懂,听写跟不上,朗读磕磕巴巴,理解能力很差,经诊断为轻度弱智。3个月内,医生分别从手眼协调、口语表达、概念理解等能力入手,对症训练,使她的学习能力迅速恢复到适龄水平。该院儿童心理科主任杨军指出,类似该女孩症状的病例正呈增长趋势,可不少家长并不了解孩子的病症出在哪里,动辄把孩子成绩差归咎于脑子笨、贪玩、不用功等等,为此,健脑营养品成天买,家教也请了不少。结果,花了大量金钱,孩子学习仍是“老大难”,甚至出现厌学、逃学现象。实质上,学习障碍很少是脑损伤、脑发育不良、遗传等先天性因素造成的,多数是受生活环境、教育方式等影响。如家庭不完整、不和睦,父母教养方式专制或放任等,都可能造成孩子学习障碍。

  如何克服孩子的学习障碍呢?专家指出,对6岁~12岁的孩子,克服学习障碍最科学的方法是“学习能力训练”。即从注意力、记忆力、运动能力、口语表达等多方面“对症下药”。超过该年龄段后,学习障碍基本终身伴随了。

  专家指出,部分孩子存在学习障碍很正常,只要及时治疗,对孩子的成长不会造成太大影响。但有的家长带孩子到医院咨询、检查,当医生诊断出孩子有病症时,家长一再强调孩子挺聪明的,不可能有这些“怪病”;还有的家长明知孩子存在学习障碍,但心怀侥幸,认为长大后就好了。或碍于脸面,怕一旦确诊,大人、孩子遭人耻笑,始终不带孩子就诊。因此,家长要放下面子,正视孩子症状,走出心理误区。(记者丛晓波) 责任编辑:韩延吉 来源:烟台日报


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