新学期伊始，上海50多所中学的初三学生领到了一本全新的语文教材，课本的第二单元的主题是“爱情如歌”，由苏霍姆林斯基的《给女儿的信》、普希金的《致凯恩》、舒婷的《致橡树》等描写爱情的七篇著名诗文组成，这是中学语文教材设置上首次突破“爱情”这一禁区，而在“爱情教育”之外，更让我们看到了学生情感教育的意义。
主编该教材的上海师范大学陶教授今天上午告诉记者，在语文课本中设置“爱情如歌
”单元，不仅是要引导学生了解爱情的真谛，更主要的是这些作品中所体现的“爱情”，其实不仅仅包括男女之情，也流淌着生动感人的父女之情、朋友之情。作为编者，希望通过这些优美的文字，以及这些文字所寄寓的美好的情感、高尚的人生观，感染学生、打动学生。
多年以来，我们的学校教育一直偏重于科学知识的灌输，却忽略了对学生的情感教育和培养，而现代教育已经证实，一个能够融入社会、与别人和社会互相尊重、和谐发展的合格人才，拥有健全的“情商”往往比单纯的智商更重要。在现实生活中，由于缺乏对孩子们情感培养的足够重视和有效引导，造成了许多头脑聪明、成绩优秀，却不懂得如何爱父母、爱师友、爱社会的“冷血动物”，乃至少数人私欲极度膨胀，凡事惟我独尊，从“人才”蜕变成了社会的“祸害”。当然，培养孩子们丰富、健康的情感世界，不单是教材、学校的责任，家长、家庭和整个社会都责无旁贷。因此，如何用“多情”教材培养“温情”学生，上海在中学语文课本中增设“爱情”单元只是一个开端，希望这迟到的“爱情”之花，能够在孩子心中绽放出新的美丽！王国柱 薛兵
