百分制等级制如何打分　学校自主决定

http://www.sina.com.cn 2004年09月03日08:56 金羊网-新快报

　　新快报讯(记者　陈晶晶)　高中新课程实验随着9月开学正式展开，记者日前从教育部门了解到，高中新课程实验过程中，学校对学生学习成绩的存档使用百分制还是等级制，学校可以自行决定。

　　综合类学科提倡等级评价

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　　广东省教育厅日前下发文件指出，学生的科目学业修习状况用学分登记，科目修习考核用等级报告学业成绩。

　　广东省教育厅基教处处长黄向群对此作出解释，在主要学科(如语、数、英)采用学分描述学生的学习情况，学生修习足够的上课时数、通过了学科考核就能得学分。至于学校用什么方法考核学生，对学生的学业成绩存档是用百分制还是等级制，由学校自己决定，省教育厅不作统一要求。至于综合类学科(如美术、音乐)，教育部门一直倡导用“等级”评价学生的学习情况。市教育局基教处负责人也表示，学校在新课程实验中办学自主权将大大加强。

　　描述性评语更全面反映学生

　　华师附中校长吴颖民认为，使用百分制还是等级制并没有实质区别，都起鉴定作用，但事实上一个数字或字母不能包含多少信息。吴颖民认为，新课程改革的关键是评价体系要能够促进学生的发展，让学生认识自己的优势、存在的问题、努力方向等。评价方式应该包含更多的信息，更注重描述性评语，帮助学生发展。

　　早在2000年，华师附中就建立了多样化的评价体系和选修课系统。每个学期期末学校给家长的不是一般的学生手册而是“家庭报告书”，除了考试成绩外，学生参与的科研课题、研究成果，所参加的课外活动也成为报告书的内容。此外还包括学生在课堂上学习态度、思维活跃程度、知识掌握情况等等的详细描述性评语。通过评语指出学生的特长、存在的问题，应该向哪个方面发展等等情况。（子琦／编制）