8月31日，我省首次成立由全省16名师德先进个人组成的师德事迹报告团，并于教师节前夕分赴全省13个地市进行巡回演讲。哈市教育局师资培训处处长杨海东说，弘扬教师先进事迹，营造尊师重教的良好社会风气，已经成为教师节的“主旋律”。在弘扬高尚师徳的同时，近年来，我省教育部门对违反师德者也加大了处罚力度。
近年来，师徳问题一直备受关注。据了解，在教师群体中，存在着一些不可回避、不
容忽视的问题，极少数教师的一些不良行为，在社会上造成了较为严重的不良影响。例如体罚和变相体罚学生：学生迟到，教师不让进教室；违反课堂纪律，打骂学生或罚站、甚至轰出教室；没有完成作业，放学不让回家、罚学生扫地、抄写数十遍作业；歧视排斥后进生；对学生缺乏爱心、耐心，不尊重学生；工作不负责，以教谋私。
一些学生家长反映，少数教师缺少教师的责任感，他们有的不安心本职工作，想跳槽、想升官，或整天忙于搞第二职业。有些教师在工作中把教书育人也商品化，热衷于做有偿家教，有的向学生家长索取或变相索取礼品、礼金，利用各种机会和手段“招财进宝”。还有的教师特别不尊重学生家长，他们不主动与学生家长沟通联系，很少进行正常的家访；部分教师对学生家长提出的合理化建议不予理睬；少数教师把自己凌驾于家长之上，学生一旦犯错误，便叫家长到校，当众批评、训斥。还有的教师弄虚作假，为自己搞假荣誉。
作为全国“五一”劳动奖章获得者也是全省师德报告团成员、省农垦总局宝泉岭分局名山农场学校副校长刘丽华认为，教师应该提倡一种奉献精神，应该以人性化的教育方式为主，体罚学生和变相体罚学生的做法都不可取。刘丽华说，教师仅有渊博的知识、精湛的教学技能还不够，还得有高尚的品德，对待学生要有爱心，知识的传授只有借助爱心才能水到渠成。
齐齐哈尔市龙沙小学高级教师崔玉秋说，教师体罚学生是一种无能的表现，教师应当以个人独特的人格魅力去影响学生，而不是管理不好学生就采取极端的方法来惩罚学生。本报记者吕晓艳
点评：一个好老师，影响的不仅是孩子的现在，更是孩子的一生。所以老师的品德比老师的业务还要重要。可罚站、侮辱、谩骂学生等行为屡见不鲜，为此，教育部门先后出台了“一票否决”、“师德八项承诺、五条禁令”，它们成为社会衡量教师师德的一杆秤，让一些有违反师德想法的教师望而却步。（生活报）
作者：俄特种部队解救人质
