办好工读学校对稳定学校教学秩序、社区生活秩序有重要作用。专家指出：“多办一所工读学校就等于少办一所少管所，甚至一所监狱。”——工读学校不该被遗忘

　　“老师，谢谢你们！我将来一定努力工作，不辜负你们的教诲。”一个羞涩的男孩在毕业典礼上哭着道出了自己的心声。他已经从南京市工读学校顺利毕业，可把他从“迷途”拉回来的工读教育目前却处在困境之中。

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　　据了解，目前江苏省仅存3所工读学校，其中还包括已经停办的苏州市工读学校，在校生容量的总和不超过300人。而江苏省的人口是7400多万，按照万分之零点一的极低比例，应送工读学校的“问题”孩子应在740人以上。南京市工读学校校长濮存懋无奈地告诉记者。

　　工读教育功德无量

　　据悉，我国工读学校对违法和轻微犯罪学生教育挽救的成功率一般都在85％以上，不少高达90％以上。南京市工读学校建校25年来共培养学生1800多人，教育成功率达到95％以上。他们中有很多人成了警察、记者、大学生、军人、商人……在他们当中，还有二十几名学生光荣地加入了中国共产党。

　　工读教育困难重重

　　据了解，当前工读学校普遍面临办学经费严重不足的问题。“我唯一不担心的是，整治乱收费整不到我们头上。”濮校长笑得有些无奈。

　　工读学校的教师非常辛苦，投入的时间、精力要远远超过普通中学的教师，但他们的收入反而不及普通中学，这也造成工读学校引进优秀师资非常困难。“很多高校的毕业生宁可失业也不来我们学校。”濮校长说到此非常激动。

　　工读教育何去何从

　　严格来讲“问题”孩子是整个社会的问题，现在都推给工读学校显然是不合理的。本来许多部门联合起来教育“问题学生”的政策，现在只有教育部门一家在苦苦支撑。在全国范围内，普遍存在着相关部门的角色缺失甚至推诿的现象。因此要解决工读学校面临的诸多问题，需要多个部门协调进行。

　　此外，长期以来社会上针对工读教育一直存在着“特殊化”与“一般化”之争。作为针对“问题”孩子进行集中教育的一种形式，需要国家在政策上对工读教育予以特殊的照顾。

　　光明日报（郑晋鸣乔汝旺）