金报记者邵娟实习生刘辉通讯员李文华
〖家访事例〗三年级女生毛毛（化名）是名安静女孩，在班上并不突出。但是，毛毛的父亲在与班主任的多次交谈中，都认为自己的孩子很棒，没有什么缺点。在本次育才小学开展的家访活动中，班主任重点对毛毛进行了家访，以了解其中的缘由。
走进毛毛家后班主任发现，这个家庭比较富裕。毛毛一改在校文静、胆小的特点，变得活泼起来，而且特别喜欢在父亲前表现，可父亲却少有表扬，总是指出女儿的不足。原来父亲对毛毛的期望值很高，平日要求严厉，毛毛则很在乎自己在父亲眼中的形象。
〖老师感言〗老师们在家访中发现这样一种现象，家长的教育出现两面性：当面对孩子苛责，但背着孩子，总认为自己的孩子是最好的，看不到其缺点。老师们认为，这种两面性不仅可能导致孩子性格出现两面性，也会造成家长不能客观地看待自己的孩子。
老师们分析认为，出现这种教育方式，是因为有些家长对孩子的期望值过高，总是把自己的孩子和别人家的孩子进行比较，当结果不佳时，家长就当面指责孩子。但是在别人面前，家长希望自己的孩子得到他人的认可和赞许，所以只谈其优点。
这种教育方式可能导致孩子性格出现两面性，在家和在校会表现不一，对家长是“报喜不报忧”；而家长因此也不能全面了解孩子。双方无法互动。
老师们希望，家长应该改变“矛盾”心态，以平和心对待孩子，客观地看到他们在成长中的失败和胜利，及时鼓励，适时批评。
