当语文老师很幸福(图)

http://www.sina.com.cn 2004年09月08日10:08 温州都市报

　　本报记者刘彩玲

　　“什么是语文？”“为什么要学习语文？”“假如高考不考语文，你还会不会自觉学习它？”假如你当过谷定珍的学生，在上他的第一堂课时，肯定被问过这三个问题。也许，你就是因为这三个问题，改变了对语文学习的态度，从而把语文当成终生学习的课程。昨天下午，记者在市第二十一中采访刚被评为“名教师”的谷定珍时，就是从如何改变学生对语文学习的功利性开始的。

　　从教受家庭影响

　　谷定珍告诉记者，他从教绝对是受了家学渊源的影响。他的父亲行医50年，家里藏书良多。小的时候他就非常痴迷文学作品，同时习书法学绘画，这培养了他广泛的兴趣，也为他选择语文教师作为终生职业打下了坚实的知识基础。采访中他说二十一中所有的楼名，还有学校里两座桥的名字，都是他题的。谈起工作经历，谷定珍不无感慨：“我小学读了6年，初中只读了两年，16岁就到温州陶瓷厂当工人了。那时生活很艰苦，但我一直没有放弃学习，一有空就看书，8年时间我读了不少优秀的文学作品。1978年恢复高考制度的时候，我考上浙江师范大学，而且是我自己喜欢的汉语言文学专业。在学校里，我博览群书，同时努力学说普通话，为日后教学打下良好的基础。”

　　谷定珍告诉记者，人们常说要热爱生活，在他看来就是热爱学习，因为学习就是他的生活方式。他说自己最痛恨浪费时间的人、不学无术却到处卖弄的人。“你想想看，每天都有李白、杜甫、苏东坡与自己对话、每天都有优秀的唐诗、宋词、明清小说供自己阅读、运用，还可以把自己的情感诉诸笔端，这是多么幸福的事情？也许很多人认为我这样不断地学习是自讨苦吃，但我却自得其乐。”

　　教学生严谨治学

　　“语文教学不能急功近利，不能心浮气躁，更不能投机取巧，要靠一点一滴的积累，更要靠严谨求实的治学态度。”谷定珍笑着说：“我时刻告诫自己，对每一句讲给学生的话都要负责，每一次引经据典都要正确，否则就会贻害学生。每次上课，我都会把上一节课的内容回顾一下，看有没有出错的地方。我觉得在教给学生知识的时候，更要教给他们严谨的治学态度，这可能会影响他们一生。”

　　厚积才能薄发

　　他说，语文这门学科，有非常强的艺术性，与音乐、美术、书法等学科都有较强的关联性；同时又有非常强的知识性，说要“上通天文，下知地理”一点也不为过。更重要的是，语文教师在德育教育上的作用不容忽视，语文教师肩负着传承人类文明的使命，只有经过不断的学习、积淀，才能有足够的知识教给学生。

　　记者了解到，在繁忙的教学之余，谷老师笔耕不辍，在报刊发表诗歌、散文、杂文等逾百篇。他花了一个暑假的时间，精选了自己的51篇作品，配上“作者手记”、“专家评点”等内容，取名为《谷园春草》。这本书预计本月底出版，他要将此书提供给他的学生，不仅让他们欣赏到那些美文，还要让他们了解这些美文是在怎样的背景下写出来的。

　　采访结束，记者问了一个很俗的问题：“您最大的愿望是什么？”谷老师的回答出人意料：“我最大的愿望是高考时只考一篇作文，因为作文最能反映一个学生语文学习的真实水平。”本报记者刘彩玲

　　谷定珍：温州市区人，1953年10月生。1982年毕业于浙江师范大学汉语言文学系，任教于温州中学，任教研处主任、支部委员；2000年8月调任温州市第二十一中学分管教学副校长、支部委员。

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