都市快报讯师者，以德为先。昨天上午8点，全省各地500名教师、教育专家汇集在浙江教育学院，全国师德论坛浙江分论坛在这里热闹开场。

　　浙江省教育厅副厅长何杏仁说，要把师德作为教师全员聘任制的首要依据。无论是在大学还是在中小学，均实施一票否决。

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　　而由三个师德案例组成的互动讨论，则是论坛最精华的部分。这些案例触动了老师、家长、学生三方对师德内涵的思考。

　　学生该不该打?老师该不该撤?

　　愚人节，小学生欧晓宇恶作剧，直呼老师的名字，老师勃然大怒，把学生的屁股打得青一块紫一块。家长找校长讨说法，老师还是态度强硬。学校最后开除了这位骨干老师，但学生们反而怀念起他来。欧晓宇一下子从受害者变成了“罪魁祸首”，只好无奈转学。

　　邱锋（杭州市十四中学特级教师）：直呼老师名字，还给老师取绰号、恶作剧，现在的孩子经常用这样的方式表达对老师的亲密。我在学校里也经常碰到这样的情况。一次学生请我吃口香糖，我抽出来竟是一只玩具蟑螂，吓了一大跳。但我马上以“老师真嘴馋”自嘲一下就应付过去了，没什么好发火的。新时期的学生要把他们当朋友。

　　杨英（学军中学家长代表）：现在的学生大都是独生子女，处处受到呵护，偶尔受到老师不公正地待遇，作为家长我也能理解。老师也是人，也有脾气。

　　陈才锜（温岭中学校长）：学校解聘教师的做法过于简单。如果形成一种简单化的风气，老师也会以这样的方式处理学生，最终受伤害的还是孩子。学校最重要的是要让老师充分认识到自己的错误。“怕老师”只能说明师生之间缺乏交流。老师不能脱离学生，学生愿意主动接近老师，这样才能处理好关系。

　　周谷平（浙江大学教育学院教授）：为人师表的标准要掌握一个度。我们曾对一批名人名家做过调查，结果显示他们对老师的要求几乎集世间各种美德于一身，像圣人一样，这给当老师的造成了压力。为人师表的标准要正面提，但我不大赞成用“不准”这样的硬杠杠来圈定师德的内涵。

　　学生听众：老师要以人格魅力让学生信服，动不动就打，会让学生感到很恐怖。

　　早恋是大逆不道吗？

　　某15岁女生在春天时投河自尽，原因是老师认为她早恋，成绩下降，而她不愿承认。一次老师将一位高一男生寄来的情书私自拆开，在全班同学面前大声朗读，还把事情告诉了家长，让女生无地自容，选择了自杀。老师因侵犯学生通信自由罪，被判刑一年。

　　邱锋：碰到这样的事情老师一般会实行冷处理，极少数老师会像案例中的老师那样极端。学生碰到早恋，分心了，成绩下降了，他们心里也很恐惧，要体贴孩子们的心思。

　　杨英：我们也是从青春期过来的，男女生之间私下里产生好感是多么正常啊。我的孩子如果发生了这样的事，我的一个原则是绝对不口罗嗦。选个好点的方式告诉她，现在做的事要为自己的一生负责。

　　教师听众：对于孩子的早恋，我赞成的方法是“三不”:不公开，不压抑其感情，不告诉家长。

　　舟山教师:孩子的早恋千万不能压抑。我的女儿20岁还没谈恋爱，我都担心她会不会谈恋爱了。（现场响起了善意的笑声）

　　教师听众（有5年的学生心理工作经验）：现在大学生中产生恋爱低龄化、普遍化、公开化的现象，其实跟中学阶段对情欲的压制有关。学生的感情和成人不同，我手头有个调查发现，中学阶段谈恋爱的，只有9％的人目的是指向婚姻的。其余很多是因为对方成绩好或者其他方面表现优秀等。有一点很值得关注，有些学生是因为对学习缺乏兴趣，才去寻求情感上的寄托。

　　对学生的爱能端平吗？

　　我努力地学习，可成绩还是上不去。一次我数学考了11分。老师在全班面前说：这个同学喜欢吃油条，以后班里有同学想吃油条，就找我。还说我是猪脑袋，让我在同学面前永远都抬不起头来。

　　杨英：老师有时候对成绩好的学生偏爱些，对成绩差的态度不好，我能理解，但是一定要在自己的职责范围内，在原则范围内，否则就是不称职的老师。

　　周谷平：教师对学生的爱首先要真诚，学生学得知识固然重要，但归根结底还是要让学生觉得你很真诚。我也不赞同老师对学生一味地迎合，现在的学生清楚你对他的爱是虚的还是实的。对学生应该是没有选择地爱。我这里有调查显示，学生最反感老师的行为就是不公平和不公正。

　　邱锋：有时候老师说的一些重话一点教育效果都没有，纯粹就是发泄情绪。

　　郑燕（浙江教育学院政教系学生代表）：我曾经成绩很烂，当时老师任何一个关怀的举动，我都会一直记得。作为未来的教师，我一定要把爱端平，关注到各个层次的孩子。

　　陈才锜：对待学生像荷叶对待叶面上的露珠，要包容，不能情绪波动很大，伤害了学生。

　　(见习记者周炜 都市快报)