南国早报特别关注了新学期开始时广西两所学校推出的新作息制度，它已给学生、家长、老师、学校原有的思维定势带来了变化，当然也就引起了各方议论。笔者发现这些议论都集中在对家长、老师、学校管理是否方便以及由此出现的一些附带问题上，没有关注到这种作息时间的改变是否符合学生生理和心理发展的要求，是否对学生的身心健康和提高学习效率有利。
大家都知道，工作、学习的作息制度，要根据工作、学习的内容来安排，但人体的生理规律却是制定作息制度的基础性依据。不同年龄阶段的人，其生理、心理发展特点又不一样，少年儿童的生理、心理发展正处于稚嫩期和成长期，在学生作息制度的制定上，最重要的是要符合他们的身心发展规律。
以桂林崇善小学的改革措施来说，有两个问题值得学校和家长注意：对学校来说，制定这项改革措施有没有少年儿童生理、心理学方面的科学依据，有没有咨询过有关的专家。崇善小学校长张林的谈话中说到让学生学会适应现代生活节奏的问题。学校这种“面向社会”的教育观是对的，但少年儿童毕竟不同于成人，快节奏的作息是否有利于身心健康，这也需要科学论证。学校不能以是否方便管理和学生学习方面的一些表面现象作为判别这项改革是否合理的依据，应以符合学生身心发展特点为基础，要进行多方的科学论证。
对于家长来说，也不宜以是否对自己方便为依据来判别这项改革措施，只要改革措施对学生的健康成长和学习有利，家长就应该支持和信任学校。
作者：雍西武
（来源：新桂网-南国早报）
