实践中的思想火花(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年09月10日07:55 扬子晚报

校长谷玉端与来校访问的美国客人在“运中”校园合影。

新西兰中小学教育代表团来校参观访问。

　　凡是1997年以前到过江苏省运河中学的人，如今再次踏进这座花园般的新校园时，都会惊喜地感叹：变化太大了！

　　7年的时间，运河中学拥有两个高中部，在校师生高达万人，学校占地面积500亩，总资产达到3个亿。

　　规模质量=影响，这似乎是造就一所名校的公式。运河中学的办学质量与学校飞速发展的规模可谓齐头并进，成正比例上升。1997年的高考本科上线人数为193人，而近两三年每年进入本科的人数都在六七百人以上。学校连续获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省实施教育现代化工程示范学校”等称号，并成为江苏省“教科研实验基地”。

　　辉煌的成绩固然浸透着师生们奋斗的汗水，而我们也看到了在运河中学前进的脚步中，校领导改革创新的治校理念起到了航标的作用。

　　这些从实践中来在思考中成熟的治校理念，浓缩在谷玉端校长的论文集《中学管理行思录》中，这是一本对现行中学教育有着十分积极指导意义的小册子。不妨让我们听一听江苏省政协常委、江苏省教育协会会长周德藩先生对这本“行思录”的评价吧———

　　“打开《中学管理行思录》的手稿，心头掠过一阵惊喜，心中理想的校长形象似乎清晰了一些。行思录，且行且思，才能行有方向，思有源泉，才能渐行渐远，渐入佳境，才能悟出办学的规律。”

　　“《中学管理行思录》带有鲜明的时代烙印。谷玉端同志在书中为我们勾勒了现代中学校长的综合素质结构：清醒的办学理念、复合型的治校能力、宽容民主的作风、坚定不移的意志品格等等。其可贵之处还在于，从实践的角度告诉我们怎样去直面问题，改变自身的素质结构，做合格的现代中学校长。字里行间，我们还能感受他严格要求自己，带领教职工求生存、求发展、锐意改革、积极进取的人格力量。”周德藩先生说：“《中学管理行思录》透射出思想的火花，是在变革的时代背景下，教育实践催生的治校治学思想，反映了办学的一些规律。”

　　“谷玉端同志在实施素质教育时，还表现了真切的人文关怀。他去调查研究，关注教师的工作状态和学生的心理状态，从人的需要出发，从师生发展的角度出发，以人为本，实施有效的引领，在他独具魅力的教育和管理中力求让师生获得积极的情感体验。”

　　打开《中学管理行思录》，我们看到在“治校策略”一章里，有《关于中学校长治校理念的思考》、《对学校管理的审视与创新》、《办学价值观模糊是学校发展的“结”》等；在“党的建设及思想政治工作”一章里，有《自觉践行“三个代表”，促进学校健康发展》、《艰苦奋斗是提高工作实效的动力保障》等；在“教师管理与素质教育”一章里，有《谈教师管理中的激励机制》、《“减负”是社会性的综合工程》、《让学生走出孤独的阴影》等；在“经验总结”一章里，谷玉端校长谈到了《凝心聚力创辉煌》、《从管理角度谈推行教学新模式》等。

　　校长的模范作用是无穷的。江苏省运河中学形成了研究教育、创新教学的良好风气。近3年来，校领导班子成员在《人民教育》、《教学与管理》、《中国教育论坛》等学术性刊物上发表论文11篇，教师在省级以上刊物发表论文40多篇，承担国家级课题3个，省级课题5个，市级课题12个，有7个课题荣获省、市科研成果奖。

　　向科研要质量使运河中学的课堂教学发生了细微而深刻的变化，科学、高效、充满活力已成为运河中学课堂教学的主旋律。

　　而运河中学更大的课堂就是社会，他们在学生中开展《我理想中的老师》、《假如我是班主任》、《校长—学生面对面》等活动，从而发现学生的需求。他们在老师中寻找“我工作中的一次失误”，经过反思提高教学水平，让教师学会尊重学生。从早晨的起床穿衣到课外活动，学校都有评比，培养学生们的竞争意识和规范的言行。最令人感动的是学校聘请“全国十杰母亲”、“全国拥军模范”庄印芳为运河中学名誉校长，让同学们树立正确的成才、成人世界观。同学们开始关心城市的环境，乐于助人。学校还聘请司法部门的同志作为学校的法制副校长……运河中学的育人观是开放的，科学的。新西兰、美国、日本等国的教育专家均来运河中学考察，对运河中学以人为本的教育模式给予赞美。

　　在离开江苏省运河中学之际，我们去与校长谷玉端告别，他的办公室出乎我们意外的简陋，“拥军模范”庄印芳的横匾挂在墙上，谷校长正在谈论新学期的教学工作。这使我们想到校园里成千上万元购置的盆景，有的是百年的树根，而在很多学校，这些是置于校长室或会议室的，而运河中学却把最美的盆景留在学生们的视野里。

　　沿着百里水杉大道行进，我们为邳州人植树的精神感动，更为邳州人树人的精神所折服。

　　运河中学，一条培育优质人才的长河（新华日报）

	大型休闲游戏燃烧战车	紫光影视通轻松看大片
	你的放心来自我的用心	让眼镜成为历史