【南京日报报道】受马加爵事件影响，近日，教育部出台新规定，要求部分高校对新生进行心理健康测试。昨日，记者从南大、东大等高校获悉，从下月开始，由教育部统一制定的大学生心理测试量表，将下发至南京。届时，我省的部属院校和部分省属院校的新生，将接受此项测试。

　　据悉，在南京的不少高校，几年前就已认识到对学生进行心理健康测试的重要性。南

大型休闲游戏燃烧战车 紫光影视通轻松看大片 你的放心来自我的用心 让眼镜成为历史

京大学、南京中医药大学、东南大学、南京理工大学等高校，都给入学新生做过心理健康测试题。但是，测试题都是从国外引进的，存在文化差异问题。而且，各高校用的测试题各不一样，缺乏统一的测评标准，测量出的结果相差较大。此次教育部统一制定的大学生心理测试量表，完全是“本土的”，更加规范。

　　据了解，教育部制定的这一“中国大学生心理健康相关评定量表”，包括四种心理健康相关量表：“中国大学生生活应激量表”，可以测量一个人在一段时期内所承受的精神压力，也可以用来筛查出那些可能需要给予特别心理关照的学生；“中国大学生心理健康量表”，主要用来测量心理困扰的症状；“中国大学生适应量表”，尝试从适应的角度来评估个体的心理健康所达到的水平；“中国大学生人格量表”，用来测量人格或性格特征。

　　如果学生心理健康测试不过关，学校会采取怎样的措施呢？按照教育部的要求，各高校应对可能存在心理健康问题的学生，及时组织力量，作进一步心理评估，以便搞清这些学生的心理问题的性质和严重程度，分别情况给予不同的处理。南京大学心理健康教育与研究中心主任桑志芹教授说，他们会和可能存在心理问题的学生面谈。面谈后，心理中心将对问题比较严重的学生进行长期跟踪，及时做心理辅导。对问题比较轻的，则进行间断跟踪。另外，也有部分学生只是在做题时有轻微的情绪不稳，面谈时如发现一切正常，则不需要跟踪。

　　“问题新生”比例逐年提高

　　昨日记者获悉，从南大、南理工等高校往年所做的心理测试结果来看，有心理问题的新生，比例逐年增多。他们的心理问题，主要集中在对环境的不适应、人际交往有障碍、学习焦虑症这几个方面。

　　南大心理健康教育与研究中心主任桑志芹教授说，南大从1996年开始，就进行新生入学心理测试。从1996年到2002年的测试结果来看，有心理问题的新生占总入学人数的比例，1996年是11％，1997年是12％，2002年则达到17％。由于往年均是纸上答题，从2003年开始采取网上答题的方式。考虑到答题方式的改变可能导致测试结果不具可比性，所以，2003年的数据，需要等今年的结果出来后，方可比较。

　　不同阶段的学生心理健康状况，也有所不同。桑教授说，1997年的一项抽样调查结果显示，大一和大三阶段，有心理问题的学生占总数的比例，要高于大二和大四的学生。她说：“大一新生入校，面对全新的环境，易产生焦虑和恐惧；而大三学生则面临就业与考研的选择等种种压力，也易导致心理问题。”

　　南京理工大学学生处文化素质教育办公室的吴志才主任说：“刚入学的大学生面临着学习、就业、人际交往、家庭经济条件等压力。而且，他们的心理承受能力、抗挫折能力和成人比起来，也要稍差一些。据我们去年对新生心理测试取样调查的数据表明，有15％—17％的学生，存在不同程度的心理问题。”

　　心理测试有无必要？

　　“你觉得做心理健康测试有必要吗？”就这个问题，昨日，记者随机询问了南京一些高校的58名新生。52名学生赞成此举，认为这样可以早发现问题，及时进行调整或治疗；只有6名学生持有不同意见。

　　南京航空航天大学机电学院的大一新生张同学表示，做心理健康测试挺有必要的。他说：“我曾经看过类似的测试，感觉还是比较客观和科学的。上面列举的不健康心理现象，在我们学生身上确实或多或少地存在着。做这个试卷，可以帮助你更清楚地掌握自己目前的心理健康情况，及时进行调整或治疗。”南京大学的大一新生王同学也说，做心理健康测试有必要：“一旦发现有心理问题，我会向老师、同学寻求帮助。如果没有尽早发现，任其发展，只会更糟糕。”

　　南京理工大学经济管理学院的大一新生小崔，则持相反的观点。他说：“这个用处也不是很大吧？做一张试卷就能测出是不是有心理问题吗？我表示怀疑。而且，如果有学生碍于面子，没有如实回答呢？那这个测试的可信性从何谈起？”

　　南大心理健康教育与研究中心主任桑志芹教授说，对大一新生进行心理健康测试，为的是未雨绸缪。这有利于建立大学生心理问题筛查、干预、跟踪、控制机制，从而对大学生心理问题及早发现、及时干预、有效控制。“但是，大学生的心理状况，因环境等改变会发生变化。所以，不能完全依赖新生入学时的测试结果。”

　　桑教授举了一个例子。前几年，有个学生跳楼自杀。事情发生后，学校调出该生的心理档案，却发现该生入校时的心理测试结果是一切正常。“心理测试结果在了解和预测一个人的行为方面，并不是万能的。学生在各个阶段的心理状况都不同，进入高校后要面对新的环境、新的人际关系、需要独自做决定的压力等，都会给他们带来新的心理适应问题。而这些新情况，不一定能在入学心理测试中得到反映。”她说。

　　本组撰稿：本报记者　倪艳　肖岚　李子俊

　　(编辑　晨光)