爱学生是我的“秘笈”(图)_新闻中心

爱学生是我的“秘笈”(图)

http://www.sina.com.cn 2004年09月15日10:15 温州都市报

　　刘彩玲潘群庆

　　“上课时，我只愿意用手势、眼神和语言与学生交流，我拒绝用哨子，吹哨子会让学生感到紧张。”

　　“每堂体育课，我都会让学生做个游戏，自己参与其中，和学生打成一片。”

　　“课上完了，学生围着我唧唧喳喳说个不停，这说明我这堂课是成功的。”

　　这些“怪”理论是乐清市实验小学体育教师陆经民的“独家秘笈”，从一个只有初中学历的代课教师，成长为拥有40多项荣誉的名教师，靠的就是一个字：爱。

　　学生的眼泪留住我

　　“我16岁初中毕业后就到原乐清县实验小学当了一名体育教师兼游泳教练，1981年我的学生在全县（当时乐清尚未撤县设市）小学生游泳比赛中获得亚军，1982年获得了冠军，这让我看到了希望。1987年实验小学被命名为浙江省体育传统项目学校，我们也向上级输送了一大批人才，如后来成为温州市第一个体育硕士的张海强（现任温州体育中心游泳馆总教练）、我市年纪最轻的国家级游泳健将陈婵等。”

　　“应该说我事业也比较顺，但我一直是个代课教师，工资低，亲朋好友都劝我改行，我也动摇了。有一次，我鼓足勇气告诉游泳队40多名学生，说是最后一次给他们上课，同学们听后都哭了，他们说，要是我走了，他们也不学游泳了。学生们的话震撼了我，我才知道原来学生那么喜欢我，我就坚持下来。”

　　1989年，陆经民被评为“全国教育系统劳模”，当年的教师节，他又被破格转正，入了党，这坚定了他终生从事这一职业的信心。

　　学生的笑给了我鼓励

　　“我底子薄，没有上过正规的院校，只能边教边学，摸索着带课，但我觉得，不管怎么样，都要爱学生，关注每一个学生的情绪变化。”

　　“上我的体育课，我力求让每个学生都开心。一般情况下，根据学生的年龄特点选择游戏，而且我一定会扮演其中一个角色，只有老师参与了学生才会把你当‘自己人’，愿意和你打成一片。”

　　为了更多掌握专业知识，陆经民参加上海体育学院大专学历函授课程，加入了由上海华东师范大学组织举办的“园丁工程”全国中小学体育骨干教师国家级培训。撰写的论文《少儿游泳训练应遵循循序渐进，因材施教原则》、《游泳传统校运动员的选材、育才问题的研究》等多篇体育教育论文获省、市级奖。

　　陆老师告诉记者，他的最大愿望，就是为温州体育新课程改革做大胆尝试，同时也多培养一些体育学科骨干教师。

　　陆经民：男，1965年出生于乐清市乐成镇，1980年初中毕业后到原乐清县实验小学担任体育教师兼游泳教练，现为乐清市实验小学体育教师兼游泳教练。

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