“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱学生。”这是一句在全世界教育界广为流传的名言。

　　9月10日教师节当天，上海、威海等城市的教育工会分别举行了题为“忠诚于人民的教育事业”的入师教育活动，为今年秋季刚走上教育工作岗位的大中小学校的新教师传道授业。

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　　师爱是一种情感、一种责任、一种奉献。当几十年后仍有学生清晰地回忆起您当年一个不经意的举动，您就能深切体会到做老师是何等的幸福。

　　上海市劳模、全国“五一劳动奖章”获得者、上海海事大学教授左飙以及上海市首届师德标兵、奉贤中学特级教师张育青、威海市年轻劳模王小燕老师分别结合自己的工作实践，向新教师诠释一个“爱”字的涵义和分量。

　　教师不能“目中无人”

　　上海海事大学教授、市劳模左飙1959年走上教育岗位，做过小学、中学、大学教师，教育层次不同，教育对象年龄差异大，教育方法也不同，但他说，有一样不能变，那就是爱，“爱”主宰着各类教育，有了它，无往不胜。

　　在他看来，教师之爱是一种理性之爱，突出表现在老师善于发现每个学生的个性特长，因材施教。即使表现形式或严格或亲切，这种爱或迟或早，一定会得到学生爱的回应。

　　左教授指出，在大学校园里，不难发现一些“目中无人”的老师。课堂上他们只看讲稿，旁若无人，学生打瞌睡、开小差他们一概不管；课间他们独来独往，不与学生交谈；课毕拿起公文包就匆忙走人，唯恐学生“纠缠”。这样的教师不称职，因为教师的工作对象是人，怎能对学生缺乏热情？事实上，一位教师如果爱学生，并对学生表现出热情和兴趣，他便会产生一种向心力，这种向心力在教学中会转化为师生互动的合力。

　　责任感是对学生最深切的爱

　　教师对学生的爱包含着责任感。对上海师德标兵、奉贤中学特级教师张育青来说，正是这份责任感推动她克服种种困难，不断自我加压，提升专业素养。

　　张老师考研复习那会儿，正上高三课程，还做班主任，父亲患尿毒症在做血液透析，常常要去照顾。她利用周末去上复习课，平时坚持正常上课，在管理高三学生自修时自己也和学生一起紧张迎考，最后以超过录取分数线60多分的成绩被录取。写研究生毕业论文时，又轮上她带高三毕业班，父亲病危。她白天上课，晚饭时去看父亲，晚上备课，深夜做课题、写论文到一两点，终于顺利通过论文答辩。

　　张育青说，创新使教育更有生命力，而创新的背后往往包含着艰辛，支撑着自己克服艰辛的动力是对学生、对教育事业的爱。

　　有爱才能体味辛苦并快乐

　　青年教师、威海市劳模王小燕形容老师的职业是“辛苦并快乐着”。

　　“课前，要精心备课，不仅字斟句酌备教材，还要研究学生的兴趣点；课堂上，教师要投入十二分热情，去激发学生的学习热情；课后，要认真反思教学，批改作业；只要孩子们在学校，就要关注他们。直到放学了，把每一个孩子交到父母手中，才算结束一天工作。”张晶说，因为有爱，教师在辛苦的工作中会体味很多快乐：当学生准备放弃希望时，老师一句鼓励的话让他重拾信心；当老师露出一个满意的笑容，学生会心花怒放，自信满满；当老师讲的故事赢得孩子们热烈掌声时，当节日里电话那头传来孩子们稚嫩真诚的问候时，所有的辛苦都被快乐淹没。

　　好教师用自己的爱，创造爱的氛围，教会学生懂得爱，使师生成为朋友，让校园变成乐园，教育的最佳效果就是这样创造的。

　　金钱关系是爱的不和谐音

　　威海教育学院院长、市劳模张林春在谈爱的教育的同时指出，应警惕校园里学生把老师叫作“老板”的现象。这是师生关系中的不和谐音。他有个心愿，就是让学生都发自肺腑地把自己看成一名值得尊敬的老师。“虽然大家常说时代变了，教育观点也要跟着变，但是各行业都存在职业道德，作为人类灵魂工程师的老师更应该遵守师德，要把育人、‘进行知识传承’放在商业意识的前面。”