本报讯李女士翻开儿子学校发的性健康教科书，上面有几张患了性病的生殖器插图，她说：“你看，这么难堪的图片怎么能给孩子看呢？儿子的好几个男同学都说‘太难看了’，连老师看了也直摇头。”

　　究竟是“难看”还是“难堪”？家长是出于怎样的心理不希望孩子受到这些教育？这本书是不是教育局统一发放的教材？教授这门课程的校医又怎么说？记者带着这些问题采访

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了有关人士。

　　质疑一：书是谁编的答复：市教育局牵头编纂并发放

　　报料人李女士的儿子在笋岗中学读初一，她说，据她了解，别的同事的孩子并没有用这本书上课，她怀疑是笋岗中学自己编的教材，同时质疑教育局竟然允许发放这样的教材。

　　对此，该校负责教授此课程的校医明确表示，“这本书并非某个学校的校本课程，而是由深圳市教育局牵头编纂并发放的。”对于李女士所提出的“难堪的图片”问题，校医说：“如果一个人连自己的生殖器官都不能面对，他还能面对什么更复杂的社会挑战呢？”

　　深圳市教育局体育卫生处的负责人说：“这一课本是本年度开始试用的，是深圳市教育局试点工作之一。”据他介绍，采用这一教材的有小学、初中、高中、职校4种类型，选点涵盖全市共24所公立学校。但这门课并非必修课，家长也可以选择不让孩子上这门课。据她介绍，之前投诉的主要是小学生的家长，初中的还是第一个。

　　质疑二：赤裸有无必要答复：改变性教育遮遮掩掩现状

　　不少学生家长在接受采访时表示，在学生中开展科学的性教育是非常必要的；但也有的学生家长提出，让初中甚至小学接触到这么“明了的”、“一丝不挂”的图片有必要吗？有没有考虑到这些孩子的接受能力？

　　教育局有关负责人说，这本书的编纂工作是从2000年底起步的，调查了全市3000名初二和高二的学生，并进行了问卷定性调查，还聘请了深圳市性学专家、深圳市计生中心主任等，充分考虑了不同年龄段青少年的接受能力。

　　对于这些患性病的生殖器官图片，该负责人激动地表示，这次的实验课程和教材就是为了改变“中国性教育遮遮掩掩”的现状。他说，一些非实验学校的中学生表示，现在的性教育课没什么意思，“老师讲的我们都知道了，我们想知道的老师不讲。”一位姓张的家长说，“对这样的实验课，我们是支持的，不应该再对中国的孩子进行不疼不痒的性教育了，就像明明白白地告诉他们怎么防火、防贼一样，性教育就应该这样明明白白，这样才能让孩子从小树立正确的观念。”

　　质疑三：多懂是否会实践答复：性教育都不能减少性行为

　　“知道得多会不会更想实践？”教育局性学专家表态：希望家长能明白性教育的目的，他认为，任何一种性教育都不能减少性行为，而好的性教育可以使性更加安全和负责任。

　　深圳一著名性学家认为，很多成年人的生活问题的根源都是性问题，而这些问题的种子就是他们学生时代不正确的性观念。她呼吁家长必须首先更正自己的观念。

　　《南方都市报》供稿