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　　教育部副部长袁贵仁昨天在教育部网站上发表文章认为，近年来大学生因心理疾病、精神障碍等原因伤害自己和他人的案例有增无减，在高校和社会上都产生了很大的影响。他透露，教育部直属高校将运用新的测量表统一在今年入学新生中开展心理健康测评工作，心理健康教育工作将纳入学校德育工作管理体系。

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　　据世界卫生组织最新统计，中国约有3900万人患有不同程度的抑郁症，平均每100个中国人中，至少有3人需要接受心理咨询和治疗。专家认为，中国正处在前所未有的社会转型时期，社会分化的烈度、速度、强度和广度都超过一些人的承受能力，这是社会心理问题凸显的重要原因。而今日之大学校园，已远非昔日之“象牙塔”，社会上的任何风吹草动云屯雾集，都会很快在校园里激起阵阵波澜。随着高校开放办学以及服务社会化，大学生身在校园的同时也相当于走上了社会，校园外每100人中至少有3人需要接受心理咨询和治疗，校园内大学生中的这个比例大约不会更低。

　　在这个问题上，惟一正确的做法是，以理性眼光正视之，以科学手段应对之，任何讳疾忌医的态度和粉饰太平的努力都是无济于事的，而且是十分有害的。心理学是一门相对成熟的科学，科学的问题来不得半点儿苟且。以自杀为例，心理学一般将自杀分为现实的绝望的自杀、理想的利他的英雄的自杀、无意识的姿态的自杀、观念的形学的自杀、泄愤的幼稚的自杀、失望的逃避的自杀、否定自身的自杀7类。根据上述分类及个人的具体情况，可以制订出不同的方案，有针对性地进行治疗和救助，包括通过恰当的方式和手段，先把心理疾病较严重的患者挑出来，对其重点预防防护。对大学生进行心理健康测评，目的就是要建立心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制，做到早期发现、及时干预和有效控制，提高工作的科学性和针对性。

　　十多年前，笔者在大学校园里也遇到了一些“心理麻烦”，获得心理救助的需求十分强烈，但是苦于求助无门。就在“最危险的时候”，我在学校图书馆找到一本《变态心理学》，通过对比和分析，了解到了自己的“心理麻烦”与行为活动发生发展和变化的一些原因，并尝试着进行自我救助，终于走出了困境。笔者是幸运的，为此我要由衷感谢那本《变态心理学》。但一本《变态心理学》是远远不够的，今天大学生的心理健康现状不容乐观，高校对大学生的心理辅导与救助工作面临着严峻的形势，也必须要有更高的水平，才能帮助大学生解决“心理麻烦”，度过“最危险的时候”。

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　　作者：潘多拉