以文化引领学校发展——这是潘建中校长教育管理历程的过人之处。

　　当年调任温州八中校长兼党总支书记时，他主持制订了《学校五年发展规划》，提出“以学生发展为本”、以学校文化引领学校发展的思路，引导教师为学生的终身发展奠基、为学生人格的完善导航、为他们良好的将来努力。

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　　调任温州实验中学校长后，潘建中设想运用学校“文化场”进行“能量”聚集，产生名校的示范辐射效应，然后向“社会文化场”释放能量，促进社会文化的健康发展。

　　潘建中说，今年该校准备投资200余万元为全校一线的教师配备笔记本电脑，更新校园网，努力建设一支学习型教师队伍，加强教师和学生的综合素质培养。

　　市实验中学作为一所担任教学改革实验的学校，在教授学生知识的同时，实行开放型、多元化的课程设置，因材施教，着重培养学生的个性、特长。该校不少学生在省市乃至全国各项大赛中获奖。推行自由发展学生受益匪浅潘建中是校长，同时也是一位颇负声望的物理老师。说起他的教学特点，听过他的课的学生几乎给出同一个答案：“上潘老师的课是享受，没有一点压力，上课时间好像过得特别快。”潘建中推行的自主自由发挥、活跃思维的教学方式让学生受益匪浅。

　　采访中，潘校长说起这样一个事情：那年他教高三时，有一个姓余的学生，总是只上“半节课”，后半节课就只管自己低头看书自学。潘建中发现后便找他谈话，这名学生回答：“提供更多的实验器材给我们，让我们自由发挥，我们自然就对物理产生兴趣。”潘校长一番考虑后答应了他的要求。后来，这名学生的物理成绩突飞猛进，学习积极性更高，每周都会主动从课外书中找典型题目来做，而潘建中也由此推出一个“每周一题”的作业给全班学生，使更多学生的成绩都得到了提高。不看电视可以但不看书不行

　　潘建中是个书迷。他笑着说，如果让他半个月不开电视、不出家门都没问题，但半个月不让他看书绝对不行。潘建中现在要“两头跑”———每周都奔波在实验中学的各个校区，当记者问他休息天最喜欢做什么时，潘建中笑着摇摇头：“没有休息天，学校的事很多，时间都不够用啊！”蔡伊伊郑之越