合肥晚报昨天上午，在百花井附近的小学，记者问及几个一、二年级的学生是否知道自己学校的校训，他们均茫然地彼此对视，反问：“什么是校训啊？”一个六年级的学生，随手向上一指：“就是教学楼楼顶上的字呗！”
“勤奋”、“好学”、“团结”、“文明”、“求实”、“健美”……这些频频被使用、“大而空”的校训让小学生们难以理解其意，中学生们更是“意见多多”。在长江路上
几所中学的门口，记者随机采访了多位学生，他们都对“呆板”的校训有看法：“我们学校的校训一点意思都没有，放到任何一个学校都行！”“就是那么几个词，早跟不上时代了”……
学生们为什么不喜欢校训？安三小的郑家凯校长一语点破：“大多数校训都是从教育者的角度提出的，是成人制订的，而不是学生自己的想法和语言。”郑家凯说，我市不少中小学使用的校训多是上世纪90年代甚至在更早时制订的，很多校训采用“四词八字”，文字简短、对称，但都有相似的“毛病”：内容过于抽象化概念化，留有应试教育的影子，注重说教，离学生的实际生活很远。这当然难引起学生的认同感。
记者了解到，目前外地一些大城市的中小学已着手改变一直沿用、无个性色彩的校训。我市永红路小学大队辅导员张轶群认为，随着新课改的推进，对素质教育提出更高要求，校训也应该结合本校实际，改改老面孔了。
·乔启明 蒋勇·
（来源：合肥晚报）
