传统成绩单 退出中小学

　　中小学生一年的学习成果将不再简单地用一张记载着分数的成绩单总结了事，从今年秋天开始，一本记录了学生一学年各科目学习情况全过程的《上海市中小学生成长记录册》，将在全市实施义务教育的中小学生中全面推广。

　　与传统上只看重结果的评价不同的是，翻开《记录册》，你可以看见里面不仅记载了分数，还有学生的学习表现，自己对自己的评价以及老师、同学的“他评”等等。

　　据上海市教委基础教育处副处长竺建伟介绍，《记录册》“新”在三点，一是注重学生在校学习表现过程，而非只看重期中期末考试结果，且对有些科目的评价不是以分数或等级，而用描述性的语言；二是注重学生自我发展的评价，通过记录“自己的话”来强调学生在学习过程中的自我体验、自我诊断、自我反思，突出了学生丰富多彩的内心世界；三是注重综合评价，采取了在教师指导下学生自评和互评相结合，教师评定与家长、社会参与评定相结合的方式，以及学生素质发展状况纵向比较的评定形式，实现了评价主体的多元化。（来源：《上海青年报》供稿）