娄国标
就在许多地方的学校取消重点班之时，浙江省又发生了这样一则新闻：温州市区的一些家长遇到了这样的烦恼：到底要不要掏一笔“择班费”让孩子进幼儿园的“重点班”？事情的原由是幼儿园设立了“重点班”，而“重点班”的设施、师资、环境等都明显比普通班胜出一筹。（见10月8日《光明日报》）
幼儿园开设“重点班”这一“创举”的出现，说明应试教育体制下畸形发展的“重点班”模式不仅没有得到根本性的改变，反而向更加低龄的教育阶段渗透，其危害是显而易见的。
幼儿阶段的教育是孩子学习生涯的起跑线，也是孩子脱离家庭接触集体生活和社会生活的起点。这一阶段的教育，应该以符合儿童的天性为标准，注重于平等理念的灌输，如果过早地让他们处于“阶层分化”的环境，就会给孩子纯洁的心灵留下一辈子都难以消除的阴影。将幼儿园人为分成“重点班”和普通班，等于向孩子灌输“有钱就有一切”的错误观念，使孩子的心灵过早地被金钱的诱惑所笼罩，此举不仅于孩子的健康成长无益，更扭曲了教育的本质。
幼儿园开设“重点班”，也暴露出学前教育中的急功近利和“拔苗助长”行为。幼儿阶段的教育主要是通过游戏让他们学会认知、学会与同伴交往、学会自己处理问题、学会生活自理的能力。而有些幼儿园以智力开发、学识字为特色开办“重点班”或“培训班”，实际上是将小学的学习任务下放到幼儿园，加重了孩子的负担。
“重点班”是应试教育体制下的产物，不符合素质教育发展的要求，也违背了教育教学规律。它的出现，明显伤害了普通班学生平等享受教育的权利，同时还严重伤害了普通班学生的自尊心，让他们感觉低人一等，不利于学生自信心的培养。此外，对于进入重点班的学生来说，也容易因此而产生优越感、自私自利等心理障碍。
幼儿时期的教育就像是为建造一幢房子打地基，任何的偏颇都会对一个人的一生产生重大影响，甚至因此改变一个人的人生轨迹。某些幼儿园开设“重点班”虽然有利于他们创收，但站在孩子的角度看，则是有百害而无一利，应该立即叫停才是。
