本市启动中小学心理健康教育评估机制试行方案昨出台孙刚
本报讯（记者孙刚）昨日从市教委获悉，为了加强未成年人心理健康教育，本市启动了中小学心理健康评估机制，对全市范围内的中小学校进行心理健康教育评估。
根据昨日刚刚出台的中小学心理健康教育工作评估试行方案，评估范围包括学校心理
健康教育队伍建设情况、心理健康教育在各科教学中的渗透情况、学生心理辅导情况和家庭心理健康指导情况等。评估的指标涉及面很广，主要指标要求包括：每学期至少组织一次面向全体教师的心理健康教育辅导；有计划，分期、分批培训心理健康教育教师骨干，获得市心理辅导教师Ｂ类证书人数符合要求；重视班级心理健康教育工作开展，班主任中有95％以上获得市心理辅导教师Ｃ类证书；结合各项教育活动，特别是班级与团队活动、社会实践积极对学生进行心理健康教育；通过各种途径和形式向学生普及心理科学知识；针对不同年龄学生心理特点，适时开展形式多样的团体心理辅导和训练活动；能针对个别学生开展个别心理辅导和咨询活动；通过家长学校、家长委员会、家长等多种途径，介绍学校心理健康教育的内容和要求，同时了解、反馈学生的心理状况，做到家校配合；学校要设有专用心理辅导（咨询）室，布置科学、合理等。此外，该试行评估方案还要求，在2005年前全市区重点中学以上学校必须建立心理咨询室；2006年前普通高中必须建立心理咨询室；其他学校积极创造条件建立心理咨询室。评估方案中，每项评估指标分“好”、“中”、“差”三个等级计分，根据累计得分将评估学校划分为“优”、“良”、“合格”和“不合格”四个等级，评估办法包括设施资料检查、师生问卷调查、家长访谈、实地查询等。
