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荆楚网（楚天金报）记者邵娟实习生刘辉阅读的重要性不言而喻。如何做到快乐阅读，从而提高阅读兴趣？日前，武汉市语文特级教师胡明道对育才小学的千余名学生和家长道出了自己的心得。
胡老师借用一项全国性的调查说明，家庭的物质财富和孩子成才无必然联系，相反，如果家庭收藏的书籍多，孩子的文化素质相对高。这就对家长提出要求，如果想提高孩子的
阅读兴趣，首先得从大人做起。
对于学生，胡老师提供了学会快乐阅读的三个“秘诀”。
首先，学会发问。现实中这样的例子不胜枚举，当学生对文章产生了质疑，提出问题，又得以解决后，这种自主探究让学生有成就感，从而产生兴趣。如果学生不会发问，怎么办？胡老师建议，学生要从生活中引进“活水”，在积累中挖掘信息，知识面扩充了，疑问自然迸发。
其次，学会合作。在课堂上经常可以见到小组讨论，但是也出现了有些学生“话语霸权”，不会合作学习。其实，学会了倾听别人的观点，善于在群言中总结各方观点，不仅能体会到合作的快乐，也能提高阅读能力。
最后，学会体验和拓展。在阅读时，如果能进入文章情景，和其中的人物同悲同悦、同思同想，就能体会到其中的乐趣。同时，在阅读中如果有疑问，自己翻查资料寻找到了答案，肯定是乐在其中了。
此外，胡老师对如何合理安排课外阅读也提出若干建议。学生要学会长与短的统筹，假期的时间长，可以多读些长篇名著，平时阅读还是以短篇为好；做到内与外的链接，课本上学到一个章节，如果能在课外对其补充，阅读相关背景文章，可以加深对文章的理解；做到文与理的调节，对于喜欢科技、环保类读物的学生，也要阅读文学著作，以提高人文素养。
