现在一些家长因工作繁忙无暇顾及孩子，另一方面望子成龙心切，所以不惜血本将孩子委托给老师带教，并每月支付近千元的带教费。近日，在江苏启东市中小学掀起的一股老师“带教热潮”（据10月19日《江南时报》报道）。
只要简单地算一笔账，就不难发现那些“有经济头脑”的教师为何盯上带教这块“大蛋糕”了。据业内人士透露，如果带教的教师是主课教师，收费一般每月在1000元／人左右
。以平均一个教师带6个学生计，每月至少可营利3000元。正是因为有着这样的经济诱因，那些“带教”的人民教师，才会争相去招带教生，把那些学生接回家中，提供吃住，一边做教师，一边做“保姆”。
但教师要备课上课，要批改作业，还要做学生辅导，更要花时间精力去研究教学。毕竟，人的精力是有限的，现在，既要做教师，又要做“保姆”，想二者都不误，实在太难了吧。当我们的教师都争着去做“保姆”，教育教学质量还会有保障吗？
而且，学生在与那些既做教师又做“保姆”的人民教师的相处过程中，很容易滋生畸形的师生关系。要知道，家长把孩子送到教师家里，可都是花了一笔不菲的费用的，当教师的眼睛只是盯在金钱上，本来纯洁的师生之间也就成了夹杂着一定金钱的利益关系，这很容易给学生纯洁的心灵带来污染。显然，这也有悖于师德精神的要求。
可见，人民教师争相做学生“保姆”，是教师职业趋利化的一种表现，不符合素质教育的要求。由于那些教师把精力过多的花费在“带教”学生身上，客观上也会造成对其他学生的享有教育资源的不公平，这种教师谋私利的行为，是教育的一种悲哀。这种行为，应该打住。
甘肃 康劲
作者：康劲
（来源：新桂网-南国早报）
