问题直击：师徒关系，呼唤机制支撑！

　　【事件】近日，济南铁路局济南西机务段一车间开展了轰轰烈烈的职工竞争上岗工作，由于岗位有限，因此，无论师傅还是徒弟，都站到了同一竞争起跑线上。经过几轮激烈竞争，徒弟终因年龄的优势战胜了师傅成了岗位的拥有者。

　　“师傅被徒弟拉下马”这件事在企业引起了不小的轰动，有些职工认为，徒弟跟师傅抢饭碗实属不应该，古人云：一日为师，终身为父。当年，师傅手把手地、毫无保留地把技

术交给徒弟，现在徒弟“翅膀”硬了，竟然抢了师傅的饭碗！看来，师傅还得留一手，防着点。

　　有的职工却认为，时代在前进，社会在发展，即便是师徒关系，也应该允许竞争。在竞争中推陈出新、后浪推前浪。职工们议论纷纷，各说各的理，一时间，车间的师徒关系紧张起来。尤其是当前铁路正在进行主辅分离，面临着谁上谁下的问题，有些多年的师徒关系也出现了裂痕。

　　这个段每年都要为新来的技校生、大中专毕业生找“师傅”，并签订《师徒合同》，去年，共签订《师徒合同》65份。面对岗位竞争，正在合同期间的师傅们又是如何想、如何做的呢？

　　【调查】

　　最近，笔者对签订了《师徒合同》且正在合同期的65对师徒进行了调查，发现现在的师徒关系已大不如以前，师傅教“活”的态度也有所变化，大致呈以下状况：

　　愿意倾囊相授，但苦于后继无人

　　在65对师徒中，愿意将技术毫无保留地传授给徒弟的师傅共有8名，占总数的12％。其中大多是已接近退休年龄的师傅，他们认为，自己积累了一辈子的技术、经验不容易，不能让它们也跟自己“退休”。于是，想抓紧时间找个接班人传、帮、带，。今年54岁的高级技师彭海峰在接受调查时说：“现在，我很着急，想多收几个徒弟，但现在一些年轻人好像不愿意下苦功夫，培养了几个，也都上了干部岗位，不再钻研技术了。”

　　“教出徒就行，绝活留在手”

　　持这样观点的师傅有42名，占总数的65％。鉴于《师徒合同》的影响，他们把带徒弟当成一项必须完成的任务，能够手把手地教，耐心细致地解释，但只停留于表面的技能和知识，再稍深一点，就不轻易托出了。若徒弟问起，也只是撂下一句话：现在对你说，你也不理解，以后你慢慢摸索吧。一位孙师傅对笔者说：现在，大家都有了竞争意识，大多数师傅、特别是年轻的师傅都会留一手，保护好自己的看家本领，因为教出一个徒弟，就是培养一个“竞争对手”啊。可以说，像技工这种操作性强的职业，徒弟技术的好坏，在很大程度上取决于师傅水平的高低。如果师傅不传绝招绝活，那么徒弟再用功也无法取到“真经”。

　　顺其自然，不管不问

　　这样的师徒关系有15对，占到了总数的23％，具体表现是：徒弟问一句，师傅答一句；徒弟愿学，师傅就教；徒弟不愿意学，师傅只要保证徒弟的人身安全，就算完成任务。至于出徒后徒弟的质量，就看徒弟自己的努力了，就算考试不合格，出不了徒，自己也没什么损失。持这种心态的师傅，把带徒弟当成一种负担，在签订《师徒合同》时，有种不情愿的感觉，能推就推，能不签就不签。

　　【对策】

　　师傅带徒弟虽然是千年延续下来的老传统、老套路，但在科学技术日新月异的今天，具有积极的现实意义。当前，技校、大中专院校大多偏向于传授理论知识，毕业的学生实践技能比较差，即使是技校开设了钳工、锻工、电焊工等基础技能课程，也与用人单位的实际要求有一定的差距。例如：目前，济南西机务段用的是从美国进口的ND5型机车，而济南铁路司机学校所教的是东风4型机车，技术差异较大。学生到单位以后，还需要进一步的“加工”、培训才能上岗。由此可见，师傅带徒弟是技工成长的必由之路，不仅不能放弃，而且要进一步拓宽。

　　针对以上师徒关系中存在的问题，笔者认为应从以下几个方面确保《师徒合同》取得成效：

　　其一，要建立相应的约束激励机制，激发师傅传技授艺的热情。要把《师徒合同》与师傅的待遇、荣誉、晋级挂起钩来，建立风险抵押制度，对带出成绩的师傅要给予适当奖励，对带出不合格徒弟的师傅要扣罚其风险抵押金。要把《师徒合同》履行得好坏纳入年终评先，给优秀的师傅加分，给不称职的师傅扣分。要把《师徒合同》履行情况写入档案，作为师傅今后晋升职称的依据。从而形成一个谁带徒多谁荣誉就多、实惠就多的良好氛围。

　　其二，要建立有效的保障机制，消除师傅的担心和顾虑。竞争上岗无可厚非，但要在定员计划、竞争办法、后续安排上充分考虑到师傅曾作出的贡献，如参与竞争的年龄可适当放宽，或者为师傅安排一个工作量不大的岗位，妥善处理好师徒之间的关系，避免师傅产生“卸磨杀驴”之感。

　　其三，要建立评价待遇机制，增强徒弟学技练功的主动性。徒弟的学习热情不高也是师傅不愿教的原因之一。目前，企业的分配机制主要与工作效率挂钩,职称待遇占得份额很少，徒弟只要上了岗，与师傅的待遇是一样的，所不同的就只是工龄工资。那么，徒弟只要会干活就行，再进一步地学技术自然就没有动力。所以，要将技术水平与待遇挂钩，按技术等级发放津贴，技术津贴份额不能低于总收入的1/20。

　　其四，广泛开展丰富多彩的活动，建立融洽的师徒关系。现在的师徒关系大都是单线联系，自然发展，缺乏正确的引导和必要的关注。企业要为师徒展现才艺搭建舞台，定期举办师徒联手技术大比武，既能互相学习、提高技艺，还能给师徒以压力，激发他们共同的荣誉感；通过开展“师徒情”座谈会，相互交流思想，总结师带徒的经验。