广东早在十年前已禁止中小学公布“学生名次”
本报今天消息 记者康建报道：“考试要考第一！”家长都爱这样鼓励孩子。但如果有一天，孩子回来说，不知道自己考了多少分，更不知排第几名，家长会有什么反应？最近，上海市人大审议该市的“未成年人保护条例”，拟立法禁止学校公布学生的考试成绩名次。对此，广东教育界议论纷纷。
广东十年前就禁“排名”
记者从省教育厅了解到，早在上世纪90年代初期，广东就已出台文件，明令禁止给中小学生成绩排名次，因此后来许多小学出现了以ABCD代替百分制的等级评价。市七中一位毕业班的班主任告诉记者，如果现在还有给学生成绩排名次的，一般也只出现在初三和高三，主要是考虑到初三和高三学生要参加选拔性考试，需要填报志愿，而考试成绩排名是主要依据。至于其他非毕业班的学生，大多数学校都已取消了“排队”做法。在“不能公布学生成绩名次”这方面，广东宣传了许多年，也实施了许多年，只不过没有上升到立法的层面而已。
新“课改”斩断“排名”后路
据分析，眼下广东进行的新课程改革，其中学业评价方式的改革，也使得“排队”现象不可能出现。因为新课程是采用学分管理，及格的就得到学分，并无等次之分；不同学生之间，选修的课程也不尽相同；对学业的考察，更偏重于“过程”，比如设立“学生成长档案袋”，收集学生在校几年的学习成长记录，如作文、手工作品、研究性报告、绘画作品等等，综合体现学生的在校表现，而不是单纯依据考试成绩对学生进行评价。
取消“排名”如何评优劣
但也有一些老师反映，虽然学生个人的成绩排名不再公布，但各学校之间的教学成绩排名仍大行其道、甚至作为教育部门评价学校的唯一标准。对此，市教育局教育评估中心主任华山鹰，提出两个尖锐的问题：其一、取消学生成绩排名后，怎么评价一家学校办得好不好？如果教育部门还是以成绩作为评价学校的唯一标准，那么校长肯定还是抓应试教育，顶多只是避避“风头”。因此，教育部门对中小学校评价机制的改革要跟上，必须建立新的评价体系，不能只看考试成绩。其二、如果学校不用分数去衡量各个老师的教学成绩了，那么,该用什么去衡量呢？学校也不能因为追求学生健全发展，就不抓教学成绩了，这样是不对的，必须保证学校不会在取消学生成绩排名后教学质量下降。
家长解不开“排名”心结
“读好书、考高分”是许多家人对孩子的期望，这种“只重成绩”的社会心态，往往比行政命令对学校的影响更大。华山鹰认为，早在上世纪90年代，中央就发文要求抓素质教育，但一直实施困难，根源就在于好些家长不认同，甚至一些行政官员也以分数评价教育部门的工作。比如一所高中，如果高考成绩不行，家长就会有意见，学校声誉就会下降，以后报考人也会减少，这样，最终可能迫使学校重回“应试教育”的老路。（晓航／编制）
