孩子不做作业和他签合同

　　21位来自全国各地的儿童村妈妈昨在成都上了最后一课，专家出招解决几大教育难题

　　报道时间：昨日上午报道地点：成都SOS儿童村早报新闻110：余子炊向宇现场报道

　　一间普通的教室，一群特殊的学生。昨（21）日上午，来自烟台、齐齐哈尔、成都……全国9所儿童村的21位妈妈，在成都市SOS儿童村结束了最后一课的培训。“毕业”后，她

们将重新回到岗位，面对一张张天真、可爱笑容的脸。

　　孩子不做作业找个中间人

　　昨天，中国SOS儿童村第23期培训班的21位妈妈在成都完成最后一课的培训。她们面对的课题是“儿童少年心理发展特点及教育”。上午9时，成都教育学院副教授李红走上了讲台。

　　“妈妈们大概都有感触吧，孩子做作业是个问题。对付这种情况，你们会怎么办？”李红望着台下的大龄学生。年纪最小的妈妈陈红说：“这个简单，守在他面前，看他做不做。”

　　李红微微一笑，“这样做只会适得其反，会降低孩子的学习效率。”“不妨这样，和孩子签个合约，找个他信任的长辈当‘中间人’。合约上就限定做作业的时间，以及相应的奖惩，一式三份。这样人撤掉了，但控制没撤，反而让孩子认识到自己是个独立的个体，要对自己负责。”

　　换人称写日记增强自信心

　　“在温室中成长的人，难免会有……”李红转身走向黑板，写下“蛋壳心态”几个大字。她略微一顿，“孩子会受温室效应影响，你们也是一样。你们所受的压力和其他母亲不一样，你们每个人几乎都要面对8个孩子，来自自身和社会的强大的责任感，同样会使你们脆弱得不堪一击。”

　　来自齐齐哈尔的妈妈赵宏坦言：“当了11年‘妈妈’，挫折感和失败感非常强烈。但责任感太大，压力也大，常常觉得自己孤立无援。”

　　“遇到挫折，找人倾诉、哭、写日记都是很好的宣泄方式。”李红说，“用第三人称写日记，是个正视自己和宣泄情感的好方法。这样可以跳出来客观地审视自己。你们不妨试试这个办法。和孩子一起写日记，作为‘妈妈’这个特殊身份很重要，你们的心态将直接影响到孩子的健康成长。”