生活中我们不难发现，一个注重仪表的人在摘掉帽子的同时，往往会伴有一个动作：就势梳理一下自己的头发。因为帽子戴的时间长了，头发难免会因为帽子的禁锢和压迫而发生卷曲、交叉，何况有时摘帽子的动作还会带乱一部分头发。
据《中国青年报》10月19日报道，10月18日，对于因为办学条件不达标而被数次取缔、全校师生多次搬迁的北京行知打工子弟学校来说，无疑是一个值得庆祝的日子——该校在
盼来了北京市大兴区教委颁发的“中华人民共和国社会力量办学许可证”的同时，挂上了“北京市大兴区行知学校”的新校牌，学校一举摘掉了“非法办学”的帽子。
在为行知学校摘掉“非法办学”帽子而高兴的同时，笔者心中不由涌起了一个想法：一个打工子女学校在“摘帽”之后，是否也需要趁势“梳理一下头发”呢？
笔者的这种想法不是毫无根据的。北京行知打工子女学校1994年初由“北漂”教师李素梅、易本耀夫妇兴办，由于校舍紧张，学校曾经先后几次搬迁，再加上设施不达标等这样那样的原因，该校一直没有合法手续，一直背着一顶“非法办学”的帽子。而类似的打工子女学校的命运也一直牵动着不少人的心。它们被一些媒体形象地称之为“城市漂泊的课桌”。
曾经不合法、不被政府认可的学校，现在一下子摘掉了“非法办学”的帽子，这说明政府对打工子女就学问题的高度关注，当然是可喜可贺的事。而作为一所由打工人员自己创办的学校，在取得合法身份之后，能不能办得合格，就是一个摆在眼前亟待解决的问题。
通常情况下，打工子女学校不管是在办学资金、学校基础设施，还是师资队伍等方面，往往与城市里的公办学校存在一定差距。因而，其办学质量不可避免地会受到一定的影响，说白了，即存在一些不尽如人意之处。这是一个不争的事实。
现在摘下了“非法办学”的帽子，一下站在合法许可的位置上，一些“不雅”的面相就要暴露出来。这些暴露出来的问题，对于一个学校的健康发展来说，对于该校应该承担的“成为公办学校的补充，使广大农民工子女受教育状况得到改善，拥有与城市儿童平等的受教育权利”的重任而言，不能不说是一种压力。换句话说，当身份非法的时候，人们往往顾及不到其教学质量的高低问题，而身份合法之后，对其教学质量的要求必然会摆到桌面上来。所以，在摘掉“非法办学”的帽子之后，当务之急就是要围绕这些缺憾与不足，加以改进和完善，这应该是“梳理”的基本内容。应该静下心来思考一下如何将学校办好的问题。这样，类似打工子女学校的明天才会更好，这样的学校才不会辜负国家、社会和广大家长的期望。否则，就可能满足不了教育教学的需要，甚至，今天摘掉帽子明天还会被戴上“不合格”的帽子。
“梳理”就要围绕党和国家的教育方针政策，以打工子女这些特殊的学生为对象，认真探讨一下学校的教育思想和发展思路。摘掉帽子虽然简单，但与以往相比，国家、社会、民工等对学校的要求会更高，学校应该以此为动力，以摘帽为起点，以培养合格的、全面健康成长的民工下一代作为办学方向。同时，现在学校纳入合法办学的范畴，必须要有一支合格的师资队伍以满足教育教学工作的需要，学校应该想方设法引进高素质的优秀师资力量。更重要的是，现在身份一变，以往那些暂时性的打工子女学校没有公章、没有管理制度等现象，不应该继续下去。学校如何管理、如何提高教育教学质量，都是值得思考的大事。
