专家观点：改变评价和选拔体系是根本

http://www.sina.com.cn 2004年10月26日16:30 新闻晚报

　　【专家观点】

　　改变评价和选拔体系是根本

　　□华东师大教授、语文新课标研制组核心成员方智范

　　成绩排名不是个好办法。首先，我觉得将成绩排名作为教学的评价体系，是不完整的——根据语文等学科来排名，只关注了眼前的分数，却忽视了学生的可持续发展。

　　其次，赞成排名的学生会认为，排名可以促进竞争，可以让学生更早地适应以后的社会。这种说法是不健康的。赞成排名的小孩一般成绩都很好，排名不错，很有自信心，当然希望把自己的优势公布出来。但是他们可能没有考虑到成绩后进学生的心理。

　　再次，成绩排名其实体现了整个社会教育环境和风气都需要改变。比较宽松、和谐的学习环境才能有利于学生的健康成长。评价学生，应该从知识能力、情感态度和价值观、学习方法这三个纬度来评价，只强调成绩是很片面的评价，公布分数榜会造成学生锱铢必较的心理。

　　最后，仅仅指责学校和家长过于看重分数对他们也是不公平的，他们也是现在教育风气的受害者。只有升学机制和选拔机制有所变革，才能改变我们根深蒂固的“分数观”。

　　至于有人建议只让学生查自己的成绩排名，我觉得这只是个技术问题，并不是最重要的。我希望我们的评价体系和选拔体系将来都有大的变革。

　　容易造成焦虑情绪

　　□中学心理咨询老师陈默

　　公布分数和排名最直接的结果是在班里造成竞争态势，对成绩较好的学生而言问题还不太大，但对成绩一般和较落后的学生来说，容易产生焦虑情绪，从而影响学习和成长。因此能够立法取消公布分数和排名是不错的做法，但从另一方面看，整个中国教育的核心观念是选拔……旁枝侧叶的修改作用也不会太大。

　　【新闻背景】

　　今后上海的教师如果当众宣读或张榜公布学生的考试成绩和名次，就有可能属于违法行为。10月19日举行的上海市第十二届人大常委会第十五次会议对《上海市未成年人保护条例(草案)》修改稿进行了审议，其中最为引人注目的变动是在草案中增加了“教师不得公布学生的考试成绩名次”的内容。

　　上海市人大法工委立法处处长吴勤民表示，这项变动是上海市人大在就《条例草案》听取社会意见过程中，根据全市广大未成年人的普遍呼声而作出的调整。此次是《上海市未成年人保护条例(草案)》的二审，条例极有可能在下次人大常委会会议上三审后交付表决。

　　作者:□晚报记者李征肖波杨玉红小记者黄逸舟报道