学生看法：成绩优秀的学生才愿意公布

http://www.sina.com.cn 2004年10月26日16:30 新闻晚报

　　学生看法[小学篇]

　　成绩优秀的学生才愿意公布

　　本报小记者调查了沪东外国语学校五年级的27位同学，其中25人反对公布成绩，赞成公布成绩仅2人。

　　有同学说：从个人的角度出发，不应公开。因为成绩也是个人隐私，如果公开，会让许多成绩差的同学很没面子的。还有同学提出：应当公开成绩较好的同学的分数，这样能让比较差的同学有一个缓冲的余地。

　　一位赞成公布的同学认为：不公布学生的成绩，可能会让某些同学过于盲目自信、自满，而公布了成绩后，就能让每位同学确切地知道自己在班级里所处位置，成绩比较是一种竞争压力，这样能提高整个班级的学习水平。该班级一位荣同学说道：学生学习的好坏取决于学生对所学内容是否有兴趣以及是否具有学习的主动性，成绩只反映学习的效果，是否公布成绩本身并不能解决学习兴趣和主动性问题；对于一些自尊心很强的同学，一旦考试分数不理想时，公布成绩对他来说并不是一件好事，因此，综合起来看，不公布学习成绩的利大于弊。

　　小记者在静安区一师附小调查的结果也表明，绝大部分同学不愿公布。但也有部分同学表示：公布一下让别的同学知道也无妨，可以使同学们在学习上有竞争意识，争取更好的成绩。根据调查，选择要公布的部分同学，几乎都是班里学习成绩优秀的，而且他们无一例外都在课余时间参加了各种补习提高班；在补充提问双休日是否有空余时间娱乐游戏时，他们都回答很少有时间。

　　[初中篇]

　　反对者：终于可以“抬头做人”

　　在市西初级中学等学校，大部分接受采访的学生都说，他们不喜欢老师在班里或家长会上公布同学们的成绩和排名，万一考砸了，会“很没面子、感觉不好、不舒服”。他们认为，把考卷发下来，各自看各自的分数，是比较好的办法。而一些成绩比较好的同学则喜欢公布成绩这一做法，他们认为，这样能提高同学与同学之间的竞争。

　　某预备年级学生姚同学说：“太好了！我已经期盼许久的这项法规终于要出台了。我们是中学生，应该可以保留自己的‘隐私权’。以前考试成绩都要贴在后面的黑板报上，以供各种人士‘评论’。考得好的万事大吉，考得不理想的则像‘过街老鼠’到处被人数落，没有抬头的勇气。而现在我们可以不必为这个发愁了。如果没有考好，不要紧，虽没人知道，但我们一定会鞭策自己继续努力！”

　　支持者：早一点感受竞争

　　姚同学所在学校高年级的王同学是公布排名的支持者，他接受采访时说：“我觉得这项法规的出台对我也没有什么作用。因为如果公布名次的话，可以在班上知道还有哪几个对手还没有‘搞定’，可以激励我们继续努力！使我们有一个比拼的大舞台，这样我们更有动力继续读好书！毕竟以后中考是以名次进重点中学的呀！差1分就是一个名次啊！所以我们现在排一下名对我们也是有好处的！知道了竞争的厉害和残酷啊！”

　　[高中篇]

　　想知道名次但拒绝公布

　　小记者在向明中学抽取了60位学生进行调查，结果显示86.7%的学生“希望知道名次，但不希望公布名次”，而选择“不希望公布名次，也不想知道排名”和“希望公布名次”的各占5%。

　　小陆表示自己不希望公布名次：“通过考试排名可以知道我在年级里的位置，从而规划下一阶段的学习。但我的排名是我个人的事情，没有必要给别人知道。特别是如果我名次很差，公布出来会很没面子的。”据了解，持这种观点的学生还不少，而且不少成绩较好的学生也反对公布名次，“如果我是第一名，全班同学都会把我作为目标来赶超，老师也会寄予很大的期望，我自己压力就会很大，下次考试也就肯定放不开手脚了。”小季告诉记者。

　　而一名谢姓男生则对是否公布持“无所谓”的态度。他认为，学习名次并不是学校生活的全部，而且大家也不会因为成绩差而看不起一个同学。排名公布出来，对成绩好的同学是激励，下次要更好；对成绩不好的同学也是一次促进，知耻而后勇。

　　小沈则认为，每次考试排名总有个先后，对此不闻不问是一种逃避，是对自己的学习的不负责任。“如果第一名当然高兴，如果是最后一名也要面对。现在还是在学校里，以后到了公司里，老板当众批评你，你怎么办？所以心理承受能力还得从现在练起。”

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