平子
听多了老师打学生的事，今天却刚好相反：学生打老师。到底有没有打？或者真的打了，老师伤成什么样？这些都还有待部门调查，才能下判断。
关于师生间的规矩，从孔老夫子往下几千年的至理名言是：做学生的，要尊师重道。
尊师重道，首先要言行恭谨，虚心接受。旧时候，人有三纲五常，师生属上下级关系，形同父子。入学要拜师，成了师生后，老师对的要听，错的你也不能反抗。何谓错？比如老师打学生，现在常用的词叫“体罚”。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里说：“（先生）有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”碰到这样的温和先生，是种运气。
假如有学生认为老师这样做错了，企图逃避挨打，出于自卫本能举手招架，甚至因为年少气盛，反客为主，那将是大逆不道。
现在呢？老师想体罚学生，就要三思而后行了。如果发生了这样的事，社会舆论会说：老师打学生有损师德，成年人打未成年人更是犯法———因为世易时移，社会观念变了。
有个以前当过老师的朋友，很受学生欢迎，现在还当众说“我以前就打过学生”，似乎这样做天经地义。还有这样想法的人是不是不止他一人呢？
如果是反过来，学生果真打了老师呢？当然这样做也不对，老师教你知识，你应该尊重他才是。只是再深究原因，为什么学生会做此有违常理之事？会不会另有他情呢？
都说现在的孩子早熟了。既然思想提前进入成人期，是不是我们的教育也应该跟上这个趋势。德国哲学家费希特说：“教育必须培育人的自我决定能力，不是首先着眼于实用性，不是首先要去传授知识和技能，而是要去‘唤醒’学生的力量。”有人据此批判传统教育：太缺乏对被教育者独立人格的尊重，已经让我们的孩子不敢童言无忌、率性而为了。
既然都承认孩子确实早熟了，那么以前那些教育“没早熟”的孩子的传统教育观念和方法是不是该变一变？当然再怎么变，举起拳头来动粗，都是不文明的，也是不对的。
