今年9月份，笔者第一次来到南木林县职业中学。这所学校在短短几年内按照“升学有基础，就业有技能，回乡能致富”的宗旨，勇于创新，开拓进取，走出了一条以市场为导向、以就业为目的、“农科教”相结合的农村职业教育模式之路。短短一个小时的参观，给我留下了很深的印象。
南木林县职业中学位于南木林县艾玛岗乡，始建于1998年。建校初期，学校仅有两个
缝纫班，招收了25名学员，办学条件极为简陋，专业开设单一。但是首届25名学员毕业回乡后，在利用所学技能积极带动群众脱贫致富方面发挥了重要作用。社会对职业教育的渴求，家长对职业教育的偏爱，孩子对职业教育的喜爱促使南木林县职业中学在1999年扩大了办学规模。
南木林县职业中学在扩大办学规模时，得到了社会各界的广泛支持。祖籍是南木林县卡孜乡的原西藏大学教授扎西次仁了解到南木林县职业教育有这样一个雏形后，决心进一步发展南木林县职业中学的办学实力，为家乡发展做点贡献。2000年10月18日南木林县政府与扎西次仁教授共同制订了《关于在南木林投资建立职业学校》的方案。其中扎西次仁教授投资100万元购置了办学设备，日喀则地区教育局投资40万元，南木林县政府划拨土地折价40万元。就这样，南木林县职业中学于2001年4月迁址新建，2001年10月竣工并投入使用。新学校占地面积15267．5平方米，包括师生宿舍、食堂、教师办公室和猪圈、鸡圈、温室、校内试验地等及围墙修建、道路硬化等附属工程。另外还有校外露天种植基地350亩。2002年———2003年，日喀则地委为职业中学捐赠了一辆小型货车，扎西次仁先生捐赠了两辆40型手扶拖拉机和两辆180B型农用小四轮，援藏干部捐赠了一辆40型手扶拖拉机，南木林县政府捐赠了一辆55型拖拉机。此外，县教育局还为该校增添了40台新缝纫机，并为毛纺织班、民族绘画班配备了100套相关教学设备，县政府还为职业中学拨款2万元，日喀则地区教育局为学校添置了5座活动房。这些设备和资金进一步提高了学校的办学条件。
学校本着提高劳动者素质能增加农牧民收入、能带动农牧区发展的目的，现开设了2个缝纫班，农机修理班、养殖种植班、毛纺织班和民族绘画班各1个班，有学生近200名，教师11名。为了把职业教育办好，在各级政府和扎西次仁先生的帮助下，职业中学校长拉巴多次到山南地区职业中学学习，到西藏多所职业中学参观培训，并参加农牧区教育改革培训班。学校的专职教师也先后到拉萨等地进修学习蔬菜种植、农机修理、裁剪缝纫等技术。学校在教学中还根据实际自编教材，经常采取观看养殖种植技术示范短片及图片展，听取专业技术人员传授经验等教学模式。同时，还发动学生利用劳动课和课余时间种花、种菜改善生活和周边环境。其中种植蔬菜种类有大葱、黄瓜等10余种，除师生自己食用外，还向外出售。缝纫班、民族绘画班还利用所学专业，广泛联系外界业务，特别是缝纫班已拥有一定数量的固定客户。学生们的劳动不仅节约了有限的办学经费，还给学校带来了一定的收入，更重要的是为将来就业打下了坚实的基础。
在全面开展职业技术教育课程的同时，职业中学还十分重视学生文化知识的学习，开设了与普通中学相同的藏语文、汉语文、数学、体育、音乐等文化教育课程，切实做到职业教育和科学文化素质教育两不误。
现在，南木林县很多家长都愿意把孩子送到职业中学去读书。很多农牧区来的学生不想在普通中学继续学习时，都会选择职业中学。南木林职业中学从1998年建校以来，共培养毕业生107名，大部分学生都凭借所学专业技能找到了致富门路，有的还成为当地致富带头人。如：具有羊毛资源优势的索金乡，以前由于缺乏加工技术人才，资源优势不能转变为经济优势，该乡13名学生从职业中学毛纺织班毕业返乡后，建立起家庭联营式卡垫纺织作坊，带动了该乡经济的发展；纯牧业乡仁堆乡由于所处地理位置偏僻，交通不便，全乡能独立裁剪衣服的仅3人，在职业中学缝纫班学习的次仁措姆等8名学生毕业后，投入到该乡服装裁剪行业，不仅为当地牧民穿衣提供了方便，而且为自己带来了可观的经济效益。近几年，职业中学还为各乡镇科技乡长、各村村长以及学校周边群众共举办养殖种植技术、农机修理技术等培训班6次，培养出了一批有文化、懂科学、有技术的当地致富带头人。学校驻地艾玛岗乡恰热村的村民曲培经过在职业中学接受农机修理技术培训后，现已成为该乡有名的农机修理师。
南木林县职业中学目前已形成了理论培训到技术指导、信息咨询的一条龙服务。根据市场的需求，学校还将增设花卉种植班、木工班等具有“短、平、快”特点的实用新型技术培训班，全面推进“农科教”相结合的教育改革发展步伐，为社会培养出更多实用人才。
西藏日报
作者：王梦敏
