“校漂族”： 漂泊理想与现实之间的边缘人

　　在食堂吃饭，到图书馆学习，去操场踢球，在学校网吧上网……他们早已不是学生，但仍过着和学生一样的生活。这是生活在高校中的一个特殊群体，“大学生”对于他们来说已是有名无份，因为他们已经毕业，只是出于各种原因促使他们继续留驻在高校周围。他们的生活重心在学校，利用学校资源而生存，所以被称为“校漂族”。

　　随着高校的不断扩招，“校漂族”也日渐壮大，漂泊在学校与社会之间的这个边缘群

体引起了高校以及有关专家的关注。他们的生存状态如何？他们为何要“校漂”？

　　到底，他们该不该选择“校漂”？

　　在学校与社会之间漂泊今年26岁的陈安三年前毕业于暨南大学，如今却成了漂在华南理工大学的“异校人”。“这几年来换了很多工作，总是找不到自己满意的，想想还是学校好，所以就搬回来住了。在这里，一切都比较单纯，至少可以找到一些安慰。”说起“校漂”的原因，陈安的眼神有些落寞，“不想在母校见到熟悉的老师，怕他们失望，也不想在师弟师妹面前抬不起头，所以我选择了华工而不是暨大。”陈安告诉记者，华南理工大学和暨南大学距离比较近，他偶尔也会回自己的母校，寻找一些大学时候的回忆。在华南理工大学的一幢小楼里，陈安和女朋友一起租了一个一房一厅的套间，月租六百元。对于目前没有工作的陈安来说，六百元不是一个小数目，但比起外面动辄上千元月租的房子，陈安说这已经是很便宜的了。

　　舍不得离开高校舒适的环境平时，饿了到学校餐厅吃吃饭，累了到图书馆“充充电”，闲了到操场踢踢球，无聊时到网吧上上网，刚辞职的陈安过着悠闲的学生生活，但是陈安说这种悠闲只是“表面风光”，其实心理压力非常大。“这几个月的房租都是女朋友在交，我也上网发过很多帖子求职，但少有回音。

　　之前辞掉工作，只是因为不想委屈自己。坚持到现在，还是想找一份让自己满意的，现在只能暂时这么漂着，但心里空落落的。”跟陈安的无着落不同的是，同样漂于广东外语外贸大学的方谣并不发愁工作和未来，只是因为留恋校园生活，她才选择了漂在学校里。去年毕业的方谣看起来仍是一脸学生气，用家里给的钱在学校附近租了一间不错的房子，继续着她所“热爱”的校园生活。闲来无事时方谣就去学校图书馆看书、上网，或者去教室旁听她感兴趣的课。用方谣自己的话说，家里经济条件好，“大树底下好乘凉”，等她自己漂得累了、厌倦了，再考虑出国留学，或者考公务员。

　　他们为何选择“校漂”？

　　在广州几大高校附近，都聚集着出于各种原因而不愿离开学校的“校漂族”。记者采访发现，“校漂族”主要包括求职不满意或遇到困难、回校再谋出路的“不就业派”；少量坐吃家庭财富的“潇洒派”；为避开就业高峰、增加就业砝码的“考研派”；以及拿不到毕业证、学位证又不愿离校的“围城边缘派”等群体。

　　而“校漂族”的经济来源主要有两个：家庭资助和自己工作的积蓄。一些家庭条件好的“校漂族”继续过着惬意的学生生活。

　　徘徊在社会与学校中间地带的“校漂族”以他们似学生非学生，似社会人又非社会人的生存状态引起有关专家的关注。心理学家认为，任何一种生存状态往往有相当复杂的心理原因，这是真正起作用的因素。专家认为，总体而言，“校漂族”心理层面上还未完全“断乳”，他们进入社会后无法适应，因此选择重回学校寻求依靠。

　　“校漂族”：到底该不该漂？

　　越来越壮大的待就业大军中，将不可避免地会出现越来越多的“校漂族”。但是，到底“校漂族”该不该选择“漂”？

　　有社会学专家认为，多数“校漂族”是无奈选择的结果，把“校漂”作为缓冲期，以从容规划自己的未来，不失为一种正确而明智的选择，从这个意义上讲，“校漂”有一定的积极作用。他们漂泊的生涯是为了寻找更好的人生起点，这是它的积极意义。

　　也有一些教育专家认为，“校漂族”虽然多是寄居在学校周围，他们所依赖和主要利用的还是学校的资源：教室，操场，食堂等等。这样一来，学校的压力也就加大了，在扩招不断增加，学校资源已显匮乏的大背景下，“校漂族”无疑是一个负担。

　　这样的示范效应如果被进一步扩大，会导致更多的学生加入这一行列，结果令人担忧。

　　此外，专家认为，从培养个人心理素质方面来说，“校漂族”的生活方式也不值得提倡。“校漂族”中的许多人无法适应社会，或者是不愿去适应社会，于是他们把学校当成了可以栖息的象牙塔和避风港。现实生活没有想象的那么美好，它需要个人去克服困难。而“校漂族”的“鸵鸟战略”是回避现实，躲避压力的一种做法，这样的做法也显然是不可取的。记者在广州几所高校采访时发现，老师们对日益壮大的“校漂族”甚为忧心。

　　暨南大学学生处李老师认为，这些“校漂族”在身份上已经不是学生身份，因此他们不应该再占用学校资源。“校漂族”的存在，将对那些即将毕业的高校学生产生不良影响。由于很多学生是因为要考研或是工作不理想而变成“校漂族”的，学校对此并不支持。如今，大学生就业的形势日益严峻，希望学生能够先就业再择业，而不要一味地被这一群体同化。

　　另有一些高校的负责人表示，如果过多的毕业生经常以各种名义回校探访，这势必会影响在校生正常的学习生活，对校园的管理也造成一定的压力，使高校因扩招本已有限的资源更加紧张。因而学校教育不单要教授科学知识，也要注重培养学生良好的心理素质与承受能力，让学生更顺利地完成校园与社会的交接。同时也希望已经走出社会的学生正视及珍惜新生活，勇于在新环境中创一片新天地，不要一味地回避现实。

　　在记者采访的过程中，很多老师认为，引导学生“先就业再择业”是解决“校漂族”问题的有效途径之一。社会才是一所最好的大学，与其毕业后“漂”在校园里，不妨到社会中将自己“打磨”。（少芬）