让郊区与城区孩子拉近距离 ——浦东新区探索“联合办学体”见闻

　　今年7月，浦东新区诞生了两个城郊联合办学体：“建平西校——唐镇中学联合办学发展委员会”和“竹园中学——施湾中学联合办学发展委员会”。“结亲”双方，一个是教育资源相对占优的城区学校，一个是底子相对薄弱的郊区学校。这门“亲事”到底怎样？记者带着好奇分别走进了唐镇中学和施湾中学这两所郊区学校。

　　上课每天“六进六出”

　　竹园中学数学老师王德庆，如今每天“六进六出”。从9月1日开始，他和学校里另外两位骨干老师到浦东最东南面的施湾中学任教后，每天早上6时，他就从位于金桥的家里出发了。新区社发局专门为他们配置了一部班车，等结束了一天的课程回到家，通常都是晚上6时了。因为地处偏远等因素，施湾中学的师资一度严重缺编。

　　3位老师挑起了初三年级语、数、外三门最吃重的课。近两个月的异地教学，让王德庆真正体会了城郊差异。郊区老师很敬业，每天很早就到校就走进教室，中午也习惯到班级里“坐堂”；郊区孩子生性好动，课堂纪律也难管些；城郊家长的观念也不太一样，城区家长总想让孩子多学点，而郊区的老师课余义务为学生补课，还有家长不理解。

　　竹园中学是转制学校，生源相对较好，并以小班化教学为特长，而施湾中学的学生基础相对较差些，而且每个班都是50多人的大班。学生说本地话，王德庆起先还不太习惯。从第一堂课开始“磨合”，如今王德庆和学生之间慢慢互相适应了。“我有信心尽我最大的努力，把他们的成绩带上去！”

　　共享从师资到管理

　　上个月，建平西校的一位来自加拿大的外籍老师听说学校和一所郊区中学结成了“亲家”，主动提出要参加那里的外语教研活动。一走进唐镇中学，他就被这些很少见到外教的孩子们好奇地围住了。“你有没有女朋友啊？”“有，交往了6个月了。”郊区的孩子倒也胆大，用最简单的英语“直击”外教。

　　唐镇中学校长项雪平说，成立联合办学体不仅为郊区学校送来了好的师资，也送来了好的管理。建平西校校长助理、32岁的万兆云就成了唐镇中学的教导主任，参与学校管理。每周，办学联合体合作委员会都要召开“碰头会”，许多新的教研活动就这样“碰撞”出来。以前郊区学校的信息往往没城区学校灵，再加上地处偏远，错过了许多好的教研活动、教师培训等机会。郊区的学生们也是如此，和外教面对面交流这样的场景，对他们来说还是很新鲜。如今，万兆云最大的心愿，就是和唐镇中学的老师们一起，多给这些朴实的郊区孩子们“尝鲜”。

　　距离还将逐步缩小

　　记者采访时，施湾中学的王校长正在联系一部大巴士，准备送学校的孩子们去参加竹园中学的校运动会。“联合办学体，让郊区和城区的孩子之间，有了更多‘拉近’的机会。而原先城郊教育二元化产生的距离，也随之一步步缩小。这是我们教育均衡化发展迈出的重要一步！”新区社发局局长尹后庆说。

　　据了解，新区有关部门正准备将施湾中学整体搬迁，机场镇拿出了50亩土地；唐镇中学也将由原先38亩土地的校舍改扩建，新校舍将比原先大一倍。从里到外的变化，让郊区的老师和孩子们兴奋不已。唐镇中学的项校长告诉记者，下阶段，新区计划给学校每个教室都装上大屏幕和投影仪，更多地运用远程教学让郊区的孩子们享受优质教育资源，老师们也将获得更多培训的机会。

　　本报记者鲁雁南