荆楚网消息（楚天金报）记者邵娟通讯员谢琼报道：没有土壤样本，学校只得将科学课跳着上；老师的实际知识不足，就和花匠一起备课。记者近日在武汉市常青一校发现，为了解决科学课实验器材和资源不足的难题，学校几乎使出了浑身解数。
据悉，七年级科学课的第二章内容是有关土壤样本的，但是因为学校没有相关土壤样本，因此无法上课，只得先上后面章节的内容。科学课上，类似实验器材和资源不足引发的
问题在武汉市的其他学校同样存在，比如科学课中，实验内容占了相当大的比重，但有些学校的教学班太大，以致分组实验无法完成，只好由“做实验”变为“看实验”。
在现有状况无法改变的同时，要上好这门课程就需要使出浑身解数了。记者采访常青一校发现，该校调动起各方资源充分加以利用，在学生家长的帮助下，该校还准备和华中农业大学联系，希望由高校来提供土壤样本。此外，学校充分利用本校资源。在上“植物王国”这一章节内容时，为了让老师更好地了解植物常识，学校让教《科学》的教师和学校的花匠一起备课，让老师学习种植花卉的常识。
对于学校想方设法来教好科学课的做法，武汉市《科学》教研员胡学军持肯定态度。他认为，在现有资源下，学校可以根据实际状况调动课程。此外他透露，目前该门课程期末考试的统一样卷正在制定之中。
