从细微处培育学生(图)

http://www.sina.com.cn 2004年11月01日07:43 东方网-文汇报

　　久隆模范中学老师们用自己的言行实践着人类灵魂工程师的职责从细微处培育学生

　　文/本报记者田玲翠

　　久隆的老师是模范的。从跨进校门开始，每位老师都是带着一份爱心走进这座校园的，他们在用自己的一言一行实践着人类灵魂工程师的职责，从一点一滴的细微处培育学生。

　　“这本参考书很适合你”

　　“这本参考书很适合你。”每当新学期开学，总有一批同学陆续被老师叫到办公室，不是这些学生的行为规范上出了什么错，而是老师针对这些同学的学习情况，自己掏钱购买参考书，悄悄地送给需要的同学。为了不给贫困学生增加经济负担，学校规定不能搞有偿补课，可是久隆的老师认为这个规定标准太低，教好学生是老师的天职。看到不少家境贫寒的学生买不起课外参考读物，不少老师把为学生买参考书列入了自己的教学工作之中。为了孩子们的自尊，老师们就选择在办公室送书。

　　“不能总靠社会的捐赠”

　　怎样使久隆的学生成为自信、自强的模范公民？教师们决心设立“师爱奖学金”，奖励那些成绩优良、热心社会公益事业的学生。钱从何来？“久隆不能总靠社会的捐赠。”党支部的组织生活一致决定，党员教师每人每年捐资200元，设立“师爱奖学金”，用教师的率先垂范鼓励学生自强不息。团员教师听说后，提出也要每人每年捐资100元，共同组成不同寻常的基金。

　　千方百计帮助每个学生成才，是每个老师的心愿，该校的每位党员都与一位最困难的同学结对。小钱同学的父亲几年前病故，母亲因此精神失常。孤苦无依的小钱只能借住在没有工作的姑姑家，除了供小钱吃住，其他的费用就无能为力了。姚永明老师“认领”了沉默寡言的小钱。他和爱人分了工，自己负责指导小钱的学习，他爱人则用母爱去安抚她，用家庭的温暖化解小钱心中的“冰块”。

　　“你的父母亲也不容易”

　　社会的舆论难免给贫困学生带来负面影响，久隆的老师就从细微之处教育学生树立正确的贫富观。小刘同学在周记中多次流露出自卑情绪，羡慕人家的父母有水平能挣钱，抱怨自己的父母“不争气”。这引起了班主任傅丽娅老师的注意。她没有批评小刘，也没有给小刘讲多少大道理，而是通过在周记中留言与他沟通：“其实，你的父母亲也不容易。”“不妨去看看你父母是怎样辛苦地工作的。”循循善诱的引导，驱除了小刘的心理阴影；傅老师进而又告诉他：贫穷是可以依靠劳动和知识改变的……老师的教诲使小刘体谅到父母的艰辛，他的心情开朗了，不再为自家的贫困而自卑。

　　然而，在面对捐出几万、几十万、几百万的社会各界好心人时，老师们同样因势利导：“他们的钱也是好不容易赚来的，我们不能因为家庭贫困，就心安理得接受别人的捐赠。”朱永辉老师就时常教育学生如何正确对待这份爱，如何在接受爱中学会爱。

　　这样的教育如雨露滋润着孩子们的心灵，社会的关爱就在学生们的心中生了根、发了芽、开了花：高一、高二年级同学在暑期参加了上海声讯公司的路名调查登记，许多同学拿到报酬后，都把辛苦所得毫不犹豫地捐给了学校的基金会。小封和小彭同学荣获2002年度上海市教育发展基金会自强奖学金后，主动向学校基金会捐款……看到同学们在接受爱中学会了爱，成为爱的传承者，老师们感到无比欣慰。

　　“每个学生都是‘VIP’”

　　与所有的学校一样，在久隆就读的学生也有好、中、差，但在老师们的眼中，“每个学生都是‘VIP’”，老师们想方设法发掘每个学生身上的闪光点。

　　小聪是个特别喜爱动手制作工艺品的同学，可他每次考试总是倒数第一，班主任傅老师真有点没辙了。一天，小聪高兴地向傅老师报告：“我得了一个全国级金奖。”“是吗？把奖状拿来我瞧瞧！”傅老师一下子来了“灵感”。原来，小聪得了全国剪纸比赛的金奖。第二天，傅老师在班级里表扬了他，并把他获得的奖状和金牌展示给同学们看，小聪得意极了。傅老师乘机对他提出了学习要努力的要求。

　　“能教出好学生是我心愿”

　　学校刚开办时，久隆的老师大都是从各个学校抽调来的优秀教师，他们对于学生的爱多少让人感到顺理成章。但是在近日的采访中，看到高一年级的邱立伟、张凌、李林林老师等都是去年的大学毕业生，着实让记者感到有些意外。他们都是在人才市场看到久隆的“有些苛刻”的招聘后慕名而来的。

　　“大学生都在寻找高报酬的工作，你们怎会选择到不能有偿补课的久隆中学来？”“久隆的学生学习动力大，能教出一批好学生，是我当老师的心愿！”邱立伟、张凌老师回答的道理就这么简单。来自奉贤农村的李林林老师，也曾被贫穷困扰过，当他从华东师大数学系毕业后，便把帮助更多的贫困学生改变命运视作自己的职责，“爸爸妈妈都支持我的选择。”

　　为教好学生，每个班主任老师手中都有一份学生学习情况“跟踪表”，谁进步了，哪个同学在哪方面有退步，老师都会及时给

　　予鼓励和提醒。有的老师发明了“处方式”批卷法，每次作业或考试，老师不是批完作业、打完分数就了事，时常要在卷子或本子上附上一个小的“处方”：“这次考得很好，要加油啊”“最近是不是有点偷懒啊，下次可别这样”“这个问题你没理解透彻，我单独和你说说”……

　　“能教贫困学生成才，是件高尚的事。”许多年轻教师都这么对记者说。

　　同学们正在指导老人健身。久隆中学供稿