广交师友博采众长
（郭汉民：湘潭大学历史文化学院教授）
“淡泊以明志，平易以近人。尽交天下士，长读古人书。”这是魏源在故居厅堂的偏柱上题写的楹联，青年魏源广交朋友的强烈愿望在联中体现得淋漓尽致。郭汉民提出独到见
解：魏源作为著名学者和思想家，师友交往是其思想发展的外部条件和巨大动力。
魏源一生交游甚广，与师友交往体现了广泛性、互动性和切磋学术几个鲜明的特色。所谓广泛，就是魏源交友不局限于地域，更不局限于某种小圈子，真正是“广交天下士”。《魏源师友记》所列人员，可以说遍及全国各个省区。这些人的社会成分，既有总督、巡抚、将军、布政使、按察使，又有学者、文人、和尚、道士各色人等，充分体现了魏源师友交往的广泛性特色。所谓互动，即是交往双方的相互作用，相互促进，实现优势互补。这主要体现在魏源与幕主的关系中，也体现在魏源与林则徐的交往之中。促使魏源最终形成经世致用思想并在实践中加以应用和发展的，是结交贺长龄、陶澍等人。
实习生 戴新艳 本报记者 储文静
与时俱进开拓创新
（刘放鸣：邵阳学院政法系副教授）
魏源的哲学思想、经济思想、军事思想、人才思想、改革思想等方面，对当今的社会发生深刻的影响，乃至今天仍值得我们去借鉴，作为一个教育工作者，我认为，我们应当用他的思想去培养大学生的创新意识。
在鸦片战争前后中国兴起的“经世致用——开眼看世界——向西方学习”这3个接连不断、嬗替演进的思潮中，魏源能开拓创新、与时俱进，成了最全面的推动者，其贡献也最卓著。他是把鸦片战争前后的中国社会思潮不断推向前进的最全面的代表。
刘放鸣说，今天的德育工作者在开展创新教育时，同样需要从魏源的思想中得到一些启迪。尤其是高校教育必须进一步更新观念，对传统教育进行选择、改造、创新、优化课程结构和教学内容。课程设置不仅要适应社会发展的需要，更要关注人的全面发展、培养学生独立的自主的思考能力，从而塑造其独立人格。实习生 肖 欢 本报记者 储文静
