谁将胜任工程师？(图)

http://www.sina.com.cn 2004年11月03日08:34 东方网-文汇报

　　五国工程院“掌门人”纵论工程教育

　　文/本报记者任荃王勇江世亮

　　工程师曾是无数人心中的理想职业，但在今天的年轻人眼中也许没那么多认同。明天，谁来当工程师？未来工程师该是什么样？昨天下午，2004年世界工程师大会之系列活动——“上海制造业与世界工程大师对话”，就“如何培养优秀工程师”开出首轮专场。中、英、美、韩、法五国工程院“掌门人”与上海本土企业老总无不兴趣盎然，纷纷各抒己见。

　　工程师数量下滑

　　“寂寞夜晚，一个人躺在床上，床边有条忠诚的狗，这就是美国工程师的现状。”美国国家工程学院主席沃夫这样描述美国工程师的孤独处境。1985年，美国工程界从业人数达到巅峰状态；到了上世纪90年代中期，工程师队伍仅剩6万人。如今，美国工程师中“老外”越来越多，而本国人却越来越少。

　　无独有偶，韩国工程院院长李俊基也提出了同样的担忧。他说，出于某些经济和社会原因，比如人们对科技的兴趣不够，待遇也远不及医生、律师等职业丰厚，韩国工程师人数出现下滑。尽管面无焦虑，法国工程院副院长吉诺也承认，过去5年，法国大学的理工科学生的确少了许多。

　　而英国皇家工程院院长布鲁斯更是为本国工程师的“不公正”待遇抱不平：“我们的工程师教育过于专业，光数学就得啃上整整两年，而到了职业生涯，换来的社会地位却还不及这些努力。”

　　工程师要有职业道德

　　工程师也要有职业道德？没错！布鲁斯认为，应该像要求医护人员那样在工程师中提倡社会责任和职业道德。身为工程师，最重要的使命是为人类福祉出力，而非单单提高生产率。他开玩笑地说，平日里一些工程师喜欢用专业术语，总是拒人千里，这样不利于与公众交流。为此，工程师还得在文史方面有所造诣，重大决策之前需要深思熟虑，以史为鉴。

　　从这个意义上说，当今的工程教育需要改革，融合更多的人文科学。中国工程院院长徐匡迪院士指出，新世纪，整个社会要求我们所有发展必须以人为本，追求更生态、环保的发展，反对烟雾弥漫下的工业。这意味着，在现代化进程中，工程师不能只追求技术而摈弃传统，他必须对社会、对人类负责。

　　工程教育应重视实践

　　从前“一技传三代”，如今“一代学三技”。上海海立（集团）股份有限公司总经理沈建芳十分形象地概括出现代社会永无止境的学习要求。作为一名企业老总，沈建芳非常理解当今年轻人的职业苦恼：“现代环境变化再也等不得‘三年萝卜干饭’的锤打，许多年轻人等不到一年就走了。”如何让年轻人三年乘上滑板车，顺利走上工程师生涯？他认为，企业必须为他们度身设计实习期、适应期和个人发展期。让真正适应的人留下来，把不合适的人放出去。

　　也许，年轻人的普遍尴尬恰恰暴露了目前工程教育的“软肋”———书本与实践的严重脱节。对此，沃夫建议要让工程师培养直接面向企业，具备“企业家精神”。否则，将大大影响企业，特别是中小企业招募工程师的积极性。他直言美国工程教育两大弊病，一是教员普遍没有工程实践经验，二是课程四十年不变。这样是不可能培养出优秀工程师的。

　　徐匡迪则认为，令人满意的工程教授背景应该是大学毕业后先进入企业，成为企业领导或者研究机构负责人后，然后再受推荐成为大学工程教育教授，而不是像现在国内这样“从课堂到课堂”。

　　美国国家工程学院主席沃夫——寂寞夜晚，一个人躺在床上，床边有条忠诚的狗，这就是美国工程师的现状。

　　韩国工程院院长李俊基——人们对科技的兴趣不够，待遇也远不及医生、律师等职业丰厚，韩国工程师人数出现下滑。

　　法国工程院副院长吉诺——过去5年，法国大学的理工科学生的确少了许多。

　　英国皇家工程院院长布鲁斯——身为工程师，最重要的使命是为人类福祉出力，而非单单提高生产率。

　　中国工程院院长徐匡迪——工程师不能只追求技术而摈弃传统，他必须对社会、对人类负责。

　　本报记者刘定传摄周怡谐制图