优秀工程师是怎样炼成的

　　科学教导人类认识世界，工程技术帮助人类改造世界。怎样才能培养出更多优秀工程师，来承担改造世界的重任？

　　昨天，2004年世界工程师大会举办“上海现代制造业与世界工程大师对话”专题会议之一，邀请中国工程院院长徐匡迪、英国皇家工程院院长布鲁斯、美国国家工程学院主席沃夫、韩国工程院院长李俊基、法国工程院副院长吉诺与上海众多大型企业集团老总纵论工程

师培养之道。

　　工程师：要心怀社会责任

　　徐匡迪提出，对工程师的责任要有新理解。过去认为，工程师的任务就是不断技术创新，不断提高生产效率，因为那样才能形成竞争力。但在新千年中，社会要求更生态、更环保的发展，反对烟雾弥漫的工业，反对噪声严重的工业……并成共识。因此，在培养新一代工程师时，务必灌输可持续发展观念，让他们从求学时代起，就心怀社会责任。同时工程师要以人为本，在发展现代化同时，保护好社会的各种良好传统。

　　布鲁斯说，要像医护人员宣扬“救死扶伤”那样，在工程师中宣扬可持续发展，使之成为工程师的职业道德，人人信奉与遵守。老一辈工程师追求效率最大化已成习惯。他们应该有勇气超越自己，回到可持续发展的轨道里。我们需要对历史、社会、文学都有造诣的工程师，做任何工程决定都深思熟虑、以史为鉴。工程师不能成为沉浸在术语中的“文盲”，而要为全人类的福祉奉献。

　　工程教育：应贴近实际

　　大学毕业生胜任工程师，总需要两三年适应期。然而，沃夫对此提出不同看法，认为这恰恰反映了大学工程教育急需变革的现状，应该让未来工程师的培育直接面向企业，使其具备“企业家精神”。他直言美国工程教育两大弊病，一是教员普遍没有工程实践经验，二是课程四十年不变，这样难以培养出优秀工程师。

　　徐匡迪说，令人满意的工科教授背景应该是，大学毕业后先进企业，成为企业领导或者研究机构负责人后，再被推荐回大学当教授，而不是像现在国内那样“从课堂到课堂”。从另一角度讲，如给读工程的硕士、博士“断奶”，让他们自己找课题、找资金支持，而不是由导师给课题，也有利促进工程教育贴近实际。吉诺介绍，法国近年成立3个技术与理工大学，专门培养实用工程师，使他们能更好适应企业实践生产。

　　工程行业：发展需国家推动

　　李俊基说，在过去几年里，韩国工程师人数不断减少，因为当医生、律师收入更高，使得培养优秀工程师的选材范围越来越小。韩国工程院现在非常重视重塑工程师吸引力，如在小学课程上加入工程技术基础内容，招募三星、电气等大公司工程师作为志愿者，向孩子们宣讲工程技术的无限魅力。同时组织各种领导人和专家论坛，吸引公众对工程师职业的兴趣。

　　沃夫十分羡慕中国工程师的地位。中国本科生中有38％学工科，美国的这一比例不到5％，低于英国的12％。事实上正是工程技术改变了整个20世纪，可持续发展的未来同样离不开工程技术，这是一个令美国担心的现状。

　　布鲁斯说，工程行业、工程教育的发展需要国家推动，正如中国做的那样，北京、上海、南京……很多地方都推出了鼓励工程技术发展的政策，英国完全可以从中学到好经验。本报记者诸巍陈江