宁波一小学首创“教育议事会”制度 | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年11月05日05:15 都市快报 | ||||||||
一种与国际对接的学校管理模式———教育议事会制度正在宁波广济中心小学试点。参加教育议事会的,除了家长代表、社区代表,还有义工、法律界、医学界人士等。根据章程:议事会可以对学校重大事项进行决策。 “我们的社会生活正经历着一个彻底和根本的变化,如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话,那么,它就必须经历一个相应的完全的变革。”这是广济中心小学课题组
记者近日多方采访,试图一探该制度“庐山真面目”。 意义:开放与民主办学 “教育议事会制度在当今国外比较盛行,是对学校办学重大事务进行咨询和审议的外部监督组织,使学校的办学策略、教育教学活动更加符合社会和家庭的需要。”该校副校长陈老师如是表示。据悉,2004年,国家教育部曾发布文件,建议全国中小学推行现代学校制度。广济中心小学所在的宁波海曙区提出“基于社区、家庭、学校互动的现代学校管理制度的研究”。 在参考了美国、英国以及港澳台地区等学校类似做法后,广济中心小学率先在其实验校区试行了该制度。从今年二月初的提议策划,到8月份规章制度草拟,再是成员选定,以及最近一个该制度下的新事物诞生,“教育议事会”已日趋完整。“通过教育议事会,可以促进学校开放办学和民主办学。”分管实验校区的张老师这样形容该制度的意义。 成员:多种专业背景 据悉,参加教育议事会的,除了社区代表、家长代表、组成常务议事成员外,还有学校义工、法律界人士、医学界人士、新闻界人士、文艺界人士等,一共12人。 学校表示,“多种专业背景的成员构成,目的是让学校的运行以及制度制订更符合社会的实际需求。” 与以往“家长委员会”之类的组织不同,教育议事会还吸收了除家长外的其他成员参加,从而使各方的意见更加客观与平衡。 议事会制度还规定:每学期开始和结束分别进行一次全体会议,“参政议政”学校各阶段大事;其他时间,凡学校需要做任何重大决定,或者家长与学校之间有问题需要调节,议事会制度均应发挥应有作用。 权力:可以决策重大事项 但在草拟章程时,课题组也遇到了难题,即议事会成员的权力到底应该有多大呢?有决策权呢?还是只是仅相当于一个“意见参考”的角色? 最后,经过多方商量决定,议事会成员具有如下权力:1.对学校工作进行评议,提出改进学校工作的意见和建议;2.对实验校区的工作思路、培养目标和其他重大事项进行决策及监督、指导和咨询。 但是,为了避免教育议事会与学校其他行政机构的冲突,章程还注明:议事会不得参与校区的行政人事、经济和按国家标准设置的课程,也不干涉学校的常规性教学活动。 专家:尚属国内首创 不久前,中央教育研究所教育科研处陈如平博士还专门考量了这一制度。他表示,该制度在全国还属首创,如果能以此为突破口,搞出一套更具体可行的操作办法,将为全国现代学校制度建设创建一种新模式。 海曙区教育局的王副局长说,这一制度使家长可以真正参与到学校管理中来,比传统学校封闭式管理有活力,“如果能再给学校一年时间,或许这项制度会更完善,甚至会为宁波以至全国的现代学校制度改革作出一份贡献。” 孩子放学了谁来托管议事会议出了好办法 这一新制度运行至今,广济中心小学已经发生了两个让老师、家长都满意的事情。 口语课改成天天练 一、二年级学生家长曾经一度有这样的意见:学校实验校区现行开设的口语课课时量为每周一节,不符合学习语言过程中对时间投入的要求;为此,要求学校能增加口语课课时量,尽量作到每天安排口语兴趣课。 但是,学校显然不能完全照做。因为,那样不符合低年级学生的学习特点。矛盾很突出。这时学校“议事会制度”派上用场了。经调查、商量、调解,最后学校同意,在新学期,将一年级的英语口语校本课程改为口语天天练,并将二年级的课程改为每周两课时。 成立小太阳俱乐部 早在今年6月份,就有家长提出,学生每天下午放学时间跟单位的下班时间相差太远,家里若无长辈接送,放学后孩子就无人照顾。为此,不少家长恳请学校延后放学时间,多给孩子安排一些有组织的活动。 于是,校方把这一问题提案交给了正在试行中的学校议事会。议事会经过斟酌,拟订并开始执行这样一个方案:在学校规定的放学时间后,成立一个由学校所在社区组织、义工管理、学校提供教学资源、学生自愿报名参加的“小太阳俱乐部”。 家长:会从多角度考虑学校的做法 在波导工作的高级工程师朱先生既是学生家长,也是议事会的主席,他表示“既能关心自己的孩子,又能和大家商量着把学校办得更好,是一件有意义的事情。” 另一位学生家长表示,以前学校里发生什么事大都只能从孩子口中得知,于是,才会出现有些学校发生家长集体要求学校换掉任课教师的事。但有了“教育议事会”后,对学校的事情更加上心了,也会从多角度考虑学校的做法,在孩子教育上则更强调民主和开放。 (都市快报驻宁波记者(见习)杨锡超 都市快报) | ||||||||