本报讯（顾晓萍李煜峰毕增亮）10月25日，井陉县南王庄中心校校长吕倬倬指着南王庄学校说：“今年在撤校并点中，俺们只保留了南王庄一所学校。目前，俺们已建起了高标准的学生餐厅，正在改造原五零厂旧楼。工程竣工后，可解决小学生住宿问题。这样，全中心就办成了一所九年一贯制寄宿学校。”这是井陉县整合山区教育资源，实施规模办学，提高教育质量的一个缩影。
井陉县地广人稀，居住分散，为方便学生就学，自上世纪九十年代以来，全县各村基本上都设置了小学，部分自然村还设了教学点。由此造成一校一师学校有74所，不足30名学生的学校有95所，三级、四级复式学校的情况普遍存在。今年，井陉县将原有的335所学校撤并成98所，大部分乡镇只保留了1至3所学校，给山区低龄儿童走读带来了很大困难，尤其是一、二年级的学生只有七八岁，多则走十几公里山路，少则走二三公里，才能到校。
为解决这一问题，该县推行了低龄儿童寄宿的办学模式。对此，一些学生家长认为，低龄儿童对家长依赖性强，离开家长不能自理，家长不放心。寄宿后担心费用高，负担不起。为消除家长的顾虑，该县在寄宿制小学配备了校医和生活教师，建立了学生饮食起居和健康情况逐日登记、家长看望或接送学生记录、教师接送学生记录、生活教师夜间跟班记录、学生住宿情况登记、异常情况报告等制度。生活教师负责帮助和指导学生的日常生活起居，并每晚陪护学生，对学生做到睡前安慰、特殊学生的夜食、患病学生护理等。
像南陉乡，过去大部分村办小学一个年级只有十几名学生，个别村甚至只有2名学生。今年该乡撤掉所有村办小学，在南陉村创建了一所寄宿制小学。开始许多学生家长不理解，到9月1日开学时，只有37名低龄儿童到校住宿。对此，学校放宽政策，允许家长到学校考察，陪学生吃住。对不愿到寄宿小学上学的，学校派教师进村给学生上课。杨家沟村民杨晓刚在学校陪自己的孩子吃住两周，看到校医每周给学生体检一次，隔日给学生量一次体温，发现学生生病，立即就地治疗；学生一周不吃重样饭；家庭困难连伙食费都交不起的学生，可用粮菜抵顶，实在困难的可免交。学校细致入微的工作无可挑剔，寄宿小学比原来村办小学强多了。杨晓刚和许多家长都把自己的孩子留在学校寄宿。目前，苍岩山、孙庄、小作、辛庄、测鱼等乡镇也像南陉乡一样，正在抓紧筹建学生宿舍、食堂等设施，积极向寄宿制小学迈进。
